全国滇人版初中信息技术八年级上册第二单元第16课《公益动画短片制作》说课稿.docx
全国滇人版初中信息技术八年级上册第二单元第16课《公益动画短片制作》说课稿
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
全国滇人版初中信息技术八年级上册第二单元第16课《公益动画短片制作》说课稿
设计思路
本节课以滇人版初中信息技术八年级上册第二单元第16课《公益动画短片制作》为教学内容，结合学生实际情况，设计以下教学思路：
1.引入：通过展示公益动画短片案例，激发学生兴趣，引出本节课主题。
2.知识传授：讲解动画制作的基本原理和步骤，让学生了解公益动画短片的制作方法。
3.实践操作：指导学生运用所学知识，分组进行公益动画短片的制作。
4.交流展示：组织学生展示作品，互相评价，提高学生的审美能力和团队协作能力。
5.总结拓展：总结本节课所学内容，拓展公益动画短片的应用领域，激发学生创作热情。
核心素养目标
1.信息意识：培养学生主动获取、加工和利用信息的能力，提高其在生活中发现信息问题的意识。
2.计算思维：通过公益动画短片的制作，发展学生的逻辑思维和创造性思维，提升问题解决能力。
3.信息伦理：引导学生树立正确的信息伦理观念，培养其在动画创作中尊重他人权益、传播正能量的意识。
4.信息实践：提高学生运用信息技术工具进行动画制作的能力，培养其动手实践和团队协作的精神。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识：
学生在七年级的信息技术课程中已经学习了计算机基础操作、图形图像处理等基础知识，对动画制作的基本概念和简单操作有了一定的了解。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：
学生对动画制作表现出浓厚兴趣，喜欢探索新事物，具备一定的动手操作能力。他们在学习过程中倾向于直观、形象的学习方式，喜欢通过实践来掌握知识。
3.学生可能遇到的困难和挑战：
-在动画制作过程中，学生可能会遇到软件操作不熟练、动画设计思路不清晰等问题。
-对于复杂的动画效果，学生可能需要花费较长时间来掌握，可能会感到挫败。
-在团队协作中，学生可能面临沟通不畅、分工不明确等挑战，需要学会协调与配合。
教学资源准备
1.教材：提前发放滇人版初中信息技术八年级上册教材，确保每位学生都有。
2.辅助材料：准备公益动画短片案例视频，以及相关动画制作流程的图片和图表。
3.实验器材：确保计算机设备、动画制作软件（如Flash或Animate）的安装和运行正常。
4.教室布置：划分小组讨论区，每组配备一台或多台电脑，方便学生进行动画制作实践。
教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
目标：引起学生对公益动画短片制作的兴趣，激发其探索欲望。
过程：
-开场提问：“你们看过公益动画短片吗？它与我们生活的关系是什么？”
-展示一些公益动画短片片段，让学生初步感受公益动画的魅力和传递的价值。
-简短介绍公益动画短片的基本概念、重要性以及它在传播社会正能量中的作用，为接下来的学习打下基础。
2.动画基础知识讲解（10分钟）
目标：让学生了解动画制作的基本概念、组成部分和原理。
过程：
-讲解动画的定义，包括动画的组成元素如角色、场景、动作等。
-详细介绍动画制作的基本步骤，如故事板制作、角色设计、动画帧绘制等，使用图表或示意图帮助学生理解。
-通过实例或案例，让学生更好地理解动画制作在实际应用中的作用。
3.公益动画短片案例分析（20分钟）
目标：通过具体案例，让学生深入了解公益动画短片的特性和重要性。
过程：
-选择几个典型的公益动画短片案例进行分析。
-详细介绍每个案例的背景、制作过程、传达的主题和意义，让学生全面了解公益动画短片的多样性。
-引导学生思考这些案例对社会的影响，以及如何应用动画制作解决社会问题。
-小组讨论：让学生分组讨论公益动画短片的发展趋势或创新方向，并提出创新性的想法或建议。
4.学生小组讨论（10分钟）
目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程：
-将学生分成若干小组，每组选择一个公益主题进行深入讨论，如何通过动画短片来传达该主题。
-小组内讨论该主题的表现手法、角色设计、场景布局等。
-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评（15分钟）
目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对公益动画短片制作的认识和理解。
过程：
-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的选择、创意构思、预期效果等。
-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结（5分钟）
目标：回顾本节课的主要内容，强调公益动画短片制作的重要性和意义。
过程：
-简要回顾本节课的学习内容，包括公益动画短片的基本概念、制