高考作文复习讲座ppt优秀课件.ppt

作文复习讲座 ;一、评分：高考作文的阅卷标准 二、审题：高考作文的第一要务 三、立意：高考作文的核心环节 四、文体：高考作文的规范选择 五、方法：高考作文的得分策略;一、评分：高考作文的阅卷标准;1．基础等级分的评分标准;⑴不走题;符合题意有五个阶梯：;⑵三基本;高考作文阅卷对于“不走题，三基本”的评分：;2．发展等级分的评分标准;⑶有文采：词语生动，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有意蕴。 ⑷有创新：见解新颖，材料新鲜，构思新巧，推理想像有独到之处，有个性特征。;二、审题：高考作文的第一要务;2004年重庆高考作文题;　　在这则材料中，登山队员对自我的认识与“大家”对他的期望是不一致的。在现实生活中，自我认识与他人期望有时一致，有时不一致，一致和不一致都值得我们深思。请就“自我认识与他人期望”这个话题，写一篇800字左右的文章,文体不限。;【注意】①试题引用材料，考生在文章中可用也可不用；②立意自定；③文本自选；④题目自拟；⑤不少于800字；⑥不得抄袭。;2004年江苏高考作文题： ;1．如何弄清命题者的指令？ 咬文嚼字，把题目中的关键词语找出来。 关键词语，是命题者下达指令最主要的载体。 ;①在考题中多次出现的词？ 1998年高考作文题： 现今中学生的心理承受力差异较大，有的像鸡蛋壳那样脆弱，有的却很坚韧。那么你是怎样的呢？从后面两个题目中，选择一个适合你的情况的题目，举出实例，写一篇关于你自己的心理承受力的文章。 坚韧――我追求的品格／战胜脆弱; ②表意重点的词语 　　 1996年高考作文要求评说两幅漫画，一幅画的是病人的一只手，手上多生出一个指头，医生没有截去多余的指头，反而截掉了大拇指；一幅画是一个病人躺在病床上，手上拿着写有“左腿截肢”的纸，但是画面上呈现的是他的右腿给截掉了。在两幅画的下面，考题是这样表述的： 在一次漫画欣赏会上，对这两幅漫画，有人说这幅好，有人说我喜欢那幅，那么你呢？请以“我更喜欢漫画《　　　》”为题，写一篇议论文，表达你的看法。; A．“在一次漫画的欣赏会上”中的“欣赏”； B．“对这两幅漫画”中的“两幅”； C．“我更喜欢……”中的“更”； 　D．“写一篇议论文表达你的看法”中的“你的看法”。 ;　　 2003年高考作文题在一段材料（即寓言故事《智子疑邻》）之后说： 　　 以上是《韩非子》中的一个寓言。直至今天，我们仍然可以在现实生活中听到类似的故事；但是，也常见到许多不同的甚至相反的情况。我们在认识事物和处理问题的时候，感情上的亲疏远近和对事物认知的正误深浅有没有关系呢？是什么样的关系呢？请就“感情亲疏和对事物的认知”这个话题写一篇文章。 ;⑵关键词语主要在考题表述模式的哪个部分中出现？;关键词语在考题的“注意语”中 2004年江苏高考作文题中的关键词语则出现在“注意语”中： 　话题包括两个方面，可以只写一方面，也可以兼写两个方面。 ; 何永康教授在《“话题作文”写作要领》一文（扬子晚 报2004年5月4日B8版）中明确表示了他对“材料”的看法： ①不能写成命题所引用“材料”的“读后感”； ②不能简单地、僵硬地“复制”作文考题中的“材料”； 　 ③话题作文可以不动用材料，将思路荡开去，但是所 有的“生发”和“跳荡”必须保持与“材料”的“内在联系”。 ;三、立意:高考作文的核心环节 ; 1．立意要鲜明集中 　　 立意鲜明，就是作文要明明白白地表达自己的思想感情。立意集中，就是文章所表达的思想感情要从头到尾一以贯之。 　　 何永康教授指出，高考作文决不能“弯弯绕”、“太含蓄”，决不能“犹抱琵琶半遮面”。 　　 高考作文，要多一点“二锅头”，少一点“碧螺春”！ ;⑴议论文： ; 第二节，忙是问号――选择自己该忙的。此节最后一句小结：这个问号一直提醒我们要忙得有意义，忙得不亦乐乎。既对分论点归结，又回到中心论点上。 第三节，忙是省略号――为人生的目标一直忙下去。这一节最后一句写道：这样的忙一定会忙出生命灵动的色彩。 第四节，忙是惊叹号――忙出效率，忙出成就。这一节最后一句写道：每个人都应在有限的生命里忙出他人生的精彩篇章。 ;　　最后一节，归结全文论述：①我们要忙得有意义，有价值，忙出属于我们的精彩；②我们的忙不能永远是问号，而应是省略号和感叹号；③忙就要忙得精彩，忙得不亦乐乎。 ;⑵记叙文（包括散文）; 2004年全国高考作文（第4套：“看到自己与看到别人”），甘肃一位考生的作文《父亲的布鞋》： 第一节，写父亲是位响当当的大人物，但一直穿一双白底黑帮的布鞋，觉得不解。 第二节，笔锋一转写父亲从小家境贫寒，但学习刻苦