《文献学与文献检索》课程教学大纲.docx
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ADDINCNKISM.UserStyle《文献学与文献检索》课程教学大纲
（理论课程）
一、课程基本信息
课程号
0423S05016
开课单位
河北大学管理学院
课程名称
（中文）文献学与文献检索
（英文）BibliographyandLiteratureRetrieval
课程性质
选修
考核类型
考查
课程学分
3
课程学时
51
课程类别
专业发展课程（专业拓展课）
先修课程
无
适用专业（类）
图书馆学
二、课程描述及目标
（一）课程简介
《文献学与文献检索》课程是本专业的一门专业拓展课程，旨在通过理论教学与实践操作训练，使学生了解文献的产生及演变，掌握古籍目录、版本、校勘、古今工具书等基础知识，具备古籍整理与文献检索的基本能力。
（二）教学目标
该专业学生主要学习古籍整理和中国古典文献学方面的基本知识，受到有关理论、发展历史、研究现状等方面的系统教育和业务能力的基本训练。培养具有扎实的古典文献学理论基础和较高的理论素养，系统掌握中国古典文献学专业知识和专业特长，熟练掌握科学研究的思路、方法和研究文章的写作技巧。
课程目标1：掌握中国古典文献的产生与发展。
课程目标2：掌握中国古典目录及向图书馆目录的过渡历程
课程目标3：掌握古典文献版本学、校勘学、辑佚学、辨伪学等相关知识。
课程目标4：掌握古今工具书的使用，具备检索古典文献的能力。
三、课程目标对毕业要求的支撑关系
毕业要求指标点
课程目标
权重
1-3：掌握较为广泛的人文科学、社会科学和自然科学通识类相关知识。
课程目标1
25%
3-2：具有良好的文化素养、信息素养和一定的文学艺术修养。
课程目标2
25%
2-4：具备结合学科发展趋势进行创新的能力，以及初步从事图书馆学研究的能力。
课程目标3
25%
1-1：掌握图书馆学基础理论知识和学科前沿动态。
课程目标4
25%
四、教学方式与方法
课程讲授中，要求必须注意文献、文献学、文献检索间的关系，注意文献的形式与内容的关系，同时处理好观点与史实资料的关系，学会观察和研究问题的方法。课堂讲授为主，结合考古发现和历史史实讲解，组织学生讨论和自学历史知识，总结评讲作业。即理论联系实际，注重学生对历史的思考以为今天发展的鉴戒，结合文献学与图书馆现实状况培养学生独立思考以及辨识能力。课堂理论讲授为主，结合实践操作练习，案例讲解，模拟实际操作，总结评讲作业。即理论联系实际，注重动手能力培养，结合文献实际培养学生扎实掌握文献发展史及文献检索的基本知识。
五、教学重点与难点
（一）教学重点
本课程涵盖了文献学与文献检索两大模块。其中文献学领域，文献学的释义及范围、文献的载体、文献的目录、文献的版本、文献的校勘等是教学重点。文献检索模块，工具书的类型、中文工具书的主要排检方法及各种文献类型的检索方式，是教学的重点。
（二）教学难点
文献学中的教学难点是文献的版本和校勘，此部分的知识，图书馆学本科生基础较为欠缺，需要一定的补充。文献检索中，中文工具书的主要排检方法是教学的难点，此模块实际应用中已不是十分常见，但在工具书领域地位十分重要。
六、教学内容、基本要求与学时分配
序号
教学内容
基本要求
学时
教学
方式
对应课程目标
1
第1章文献与文献学
学生掌握文献的基本释义，文献学的研究范围，以及为什么要学习文献学。
6
讲授
课程目标1、2、3、4
2
第2章文献的载体
掌握文献载体的类型，包含甲骨、金石、竹木、帛、莎草纸、羊皮纸、贝叶、纸等多种类型。
6
讲授
课程目标1、2、3、4
3
第3章文献的版本
包含了版本的释义、版本的类型、善本的界义、版本的鉴定等知识。
6
讲授
课程目标1、2、3、4
4
第4章文献的目录
目录学是文献学与图书馆学最贴合的结合点，课程需掌握古籍的分类、目录的主要内容、目录的类型等。
6
演示
课程目标1、2、3、4
5
第5章文献的校勘
需掌握文献讹误的类型及校勘的目的、校勘应具备什么条件、校书的主要方法、校勘成果的处理及校勘记的写法、校书的态度等。
6
课程目标1、2、3、4
6
第6章工具书的类型
学生需掌握文献检索和文献检索的工具、工具书的类型，包含书目、索引、文摘等。
6
课程目标1、2、3、4
7
第7章中文工具书的主要排检方法
需掌握汉字形序排检法、汉字号码查字法、汉字音序排检法、分类排检法、主题排检法等。
6
课程目标1、2、3、4
8
第8章不同文献类型的检索
包含古今图书、报刊、字词、成语典故、人物资料、地名资料、典章制度等。
9
课程目标1、2、3、4
合计
51
七、实验内容、基本要求与学时分配
序号
实验项目名称
实验内容与要求
学时
类型
对应课程目标
合计
注：实验要求包括必修、选修；实验类