人教版初中物理《电流和电路》.ppt

新人教版初中物理15.2《电流和电路》课件.ppt 电流和电路 第十五章第２节提示：不能把电池的两端用导线直接连在一起。　　实验1：怎样使小灯泡持续发光？想想做做一、电流　　1．电流的形成：电荷的定向移动形成电流　　闭合开关，小灯泡持续发光，表明有电荷持续流过小灯泡。电荷的定向移动形成电流。　　2．电流的方向：正电荷定向移动的方向规定为电流的方向。正极负极一、电流想想做做发光二极管也叫LED，具有单向导电的特点。　　（1）自由电子的定向移动与电流方向相反；　　（2）在电源外部，电流的方向是从电源的正极流向负极。一、电流　　2．电流的方向：正电荷定向移动的方向规定为电流的方向。想想做做　　实验2：

2019-01-09 约小于1千字 22页立即下载

初中物理电路电流.doc 初中物理电路电流 篇一：初中物理电流和电路讲义 1、电学部分是初中物理相对独立的一部分，在中考中的占分比例仅次于力部分，综观历年中考试题，本章考点主要分布在电流的概念及方向；能区分导体和绝缘体；区分串、并联电路并据要求设计电路；串、并联电路的电流特点；电流表的使用。 2、题型几乎都有涉及，以选择题、填空题、实验题和计算题为主。其中电学实验每年必考。 5.1电荷一、电荷 1．带了电（荷）：摩擦过的物体有了吸引物体的轻小物体的性质，我们就说物体带了电。带电体的基本性质：吸引轻小物体。（轻小物体指：碎纸屑、头发、通草球、灰尘、轻质球等。） 2．使物体带电的方法：摩擦起电定义

2016-12-24 约7.97千字 51页立即下载

初中物理电流和电路.ppt 关于初中物理电流和电路1.用丝绸摩擦过的玻璃棒，去接触已经带电的验电器的金属球，发现验电器的金属箔张角变小，这说明验电器原来（???）A．带负电??????B．带正电????C．不带电???????D．不能确定A2．用带正电的玻璃棒接触不带电的验电器，因为?从???转移到?使验电器带了电.第2页,共27页，2024年2月25日，星期天一、电流的形成导体里有大量自由电荷，它们可以自由移动。平时它们运动的方向杂乱无章，接上电源之后，它们就受到了推动力，出现了定向移动，于是形成了电流。电荷的定向移动1.一大群人怎样形成”人流”?2.导体中的自由电荷又是怎样形成电流?第3页,共27页，2024年2月2

2024-05-06 约2.1千字 27页立即下载

初中物理-电路和电流.pdf 电路的形成电源：提供持续电流，把其它形式的能转化成电能用电器：消耗电能，把电能转化成其它形式的能（电灯、电风扇等）导：输送电能的开关：控制电路的通断电路设计是指通过一定规则和方法设计出符合使用要求的电路。主要是设计一些生活上比较新颖的电路：例如：探究抢答器电路、病房呼叫电路的设计、简易交通灯电路的设计等电路的三种状态通路：处处接通的电路断路：又叫开路，是某处断开的电路短路：将导直接连接到电源两端的电路串联电路的故障现象开路（断路）：所有用电器都不工作，电流表无示数，只有垮在断点两边的电压表有示数，且示数接近（或等于）电源电压。短路：被短路的部分用电器不工作，电流表

2025-03-09 约8.84千字 14页立即下载

初中物理 电流和电路.pptx 电流和电路 1.用丝绸摩擦过的玻璃棒，去接触已经带电的验电器的金属球，发现验电器的金属箔张角变小，这说明验电器原来（???）A．带负电??????B．带正电????C．不带电???????D．不能确定A2．用带正电的玻璃棒接触不带电的验电器，因为?从???转移到?使验电器带了电. 电荷的定向移动1.一大群人怎样形成”人流”?导体里有大量自由电荷，它们可以自由移动。平时它们运动的方向杂乱无章，接上电源之后，它们就受到了推动力，出现了定向移动，于是形成了电流。思考2.导体中的自由电荷又是怎样形成电流?一、电流的形成二、电流的方向把正电荷移动的方向规定为电流的方向。电源正极用电器电源负极当电路闭合

2025-05-18 约1.28千字 10页立即下载

初中物理《电流和电路》.pptx 欢迎各位老师光临指导敬请大家多多批评指正新闻快报电流和电路 活动：连连看[活动目的]：将所选器材连接到一起，使灯泡发光。1[实验器材]：2[注意事项]：不要将导线直接连在电池两端。3小灯泡、4开关、电池、导线5 AB每一部分的作用是什么？电路有那些组成部分？集思广益电源家族电路元件及其符号电流形成的原因电流的方向推荐学习网站再见！感谢您的支持！

2025-05-15 约小于1千字 10页立即下载

初中物理人教版九年级上学期15.2电流和电路I卷.doc 第第PAGE1页共NUMPAGES1页 初中物理人教版九年级上学期15.2电流和电路（I）卷姓名:________班级:________成绩:________ 一、电流(共7题；共15分) 1.（2分）(2020九上·松北期末)下列测量仪器或电路元件不能判断电池正负极的是（） A.电流表???? B.电压表???? C.小灯泡???? D.发光极管???? 【考点】 2.（2分）(2020·抚顺模拟)如图所示揭示了避雷针的作用，当云层与避雷针形成雷电后，避雷针把产生的雷电传到大地，这样避免了雷电对建筑物大的损害。如果云层下端的负电与避雷针之间形成雷电，则下列说法中正确的是（） A.云层带电

2025-02-17 约4.05千字 15页立即下载

《第2节 电流和电路》课件_初中物理_九年级全一册_人教版.pptx 电流和电路;;电流的基础知识;电流的定义;电流的单位;;电路的组成;电路的基本元件;电路的连接方式;电路图的绘制;电流的测量;电流表的使用;测量电路中的电流;安全注意事项;电路的工作原理;电路的通路与断路;;电路的功率计算;电路的应用实例;;简单电路的搭建;电路故障的排查;电流与电路的实验;实验目的与准备;实验步骤与操作;实验结果分析与总结;电流和电路(1);电流;电流;电路;电路;电流与电路的关系;电流与电路的关系;电流与电路的关系;电流和电路(2);电流;电流;电路;电路;电流和电路在现代生活中的应用;电流和电路在现代生活中的应用;电流和电路(4);电流;电流;电路;电路;电路;电流与电路

2025-02-23 约小于1千字 51页立即下载

新人教版初中物理15.5《串、并联电路中电流的规律》课件.ppt 串、并联电路中电流的规律第十五章第５节 S L A S L A ① ② 　　还记得上节课做过的实验吗？　　电流表接在这个简单电路的不同位置，两次电流表的示数有什么关系？　　用电器串联或并联时，流过各用电器的电流有怎样的关系呢？探究1：串联电路的电流规律 S L2 A B C L1 S L2 L1 A 测量A点电流实验探究猜想：　　流过A、B、C各点的电流大小可能存在什么关系？　　1．设计实验电路；　　2．根据电路图连接电路；　　3．进行测量，将测量数据记录在表格中；　　4．换上另外两个规格不同的小灯泡，再次实验。 L2 L1 实验步骤实验结论：　　串联电路中，电流

2019-01-05 约小于1千字 12页立即下载

新人教版初中物理19.2《家庭电路中电流过大原因》.ppt 家庭电路中电流过大的原因 ;　　家庭电路的组成; 我国城乡许多地区进行家庭供电线路的改造，主要内容是把电线换成更粗的，电能表换成标定电流更大的，请你说一说这种改造的必要性。 ;　　根据P =UI，可以得到　　家庭电路中的电压是一定的，U = 220 V，　　所以用电器总电功率P 越大，电路中的电流 I 就越大。 ;3．用电器的总功率过大的危害;　　1．小明观察到自家电能表上标有“220 V 10 A”字样，请你帮他分析一下：　　（1）该电能表允许安装用电器的最大功率应是多少？　　（2）他家已经安装了500 W洗衣机、200 W电视机、100 W电冰箱各1台，以及

2017-06-26 约小于1千字 19页立即下载

新人教版初中物理15.5《串、并联电路中电流的规律》课件.ppt 串、并联电路中电流的规律第十五章第５节 S L A S L A ① ② 　　还记得上节课做过的实验吗？　　电流表接在这个简单电路的不同位置，两次电流表的示数有什么关系？　　用电器串联或并联时，流过各用电器的电流有怎样的关系呢？探究1：串联电路的电流规律 S L2 A B C L1 S L2 L1 A 测量A点电流实验探究猜想：　　流过A、B、C各点的电流大小可能存在什么关系？　　1．设计实验电路；　　2．根据电路图连接电路；　　3．进行测量，将测量数据记录在表格中；　　4．换上另外两个规格不同的小灯泡，再次实验。 L2 L1 实验步骤实验结论：　　串联电路中，电流

2017-03-25 约小于1千字 12页立即下载

新人教版初中物理15.2《电流和电路》课件解析.ppt 电流和电路 第十五章第２节提示：不能把电池的两端用导线直接连在一起。　　实验1：怎样使小灯泡持续发光？想想做做一、电流　　1．电流的形成：电荷的定向移动形成电流　　闭合开关，小灯泡持续发光，表明有电荷持续流过小灯泡。电荷的定向移动形成电流。闭合开关，后为什么小灯炮会持续发光闭合开关在金属导体内，定向移动的是带负电的自由电子在酸、碱、盐的水溶液中，定向移动的有带正电的正离子和带负电的负离子。正负电荷都可以形成电流，规定正电荷的移动方向为电流的方向，负电荷的移动方向与电流方向相反一、电流　　1．电流的形成：电荷的定向移动形成电流　　2．电流的方向：正电荷定

2017-01-11 约1.51千字 24页立即下载

新人教版初中物理九年级15章(电流和电路)导学案.doc 第十五 电流和电路 第一节两种电荷【学习目标】 1. 认识摩擦起电的现象，了解电荷的种类及电荷间的相互作用是什么？ 2. 了解验电器的原理及其作用，了解电荷量及其单位 3. 了解原子结构，知道元电荷、自由电子和电荷的移动【自主学习】 1、阅读课本“电荷”部分，思考下列问题，并在小组内交流：在什么情况下，就可以认为物体带了电荷？可以用什么办法使物体带上电荷？举例说明。 2、阅读课本“原电荷”部分，了解物质的组成结构。 3、独立完成下面的预习检测题，然后与正确答案对照，了解自己的预习情况。【预习检测】（1）梳过头发的梳子能吸起头发、穿过的化纤衣服表面

2017-05-30 约1.59万字 19页立即下载

新人教版初中物理15.2《电流和电路》教学设计.doc 第十五章第2节教学设计 电流和电路教学目标知识与技能1．通过实验体会电路的组成，及从能量的角度认识各部分的作用。 2知道常用的电路元件符号，能画简单的电路图。 3能够识别通路、断路和短路，知道短路的危害。过程与方法通过学习画电路图了解用简单的符号代替实物的方法。情感、态度与价值观通过电路的识别与连接，树立学生安全操作的意识。教学重点 1电路的基本组成2．画电路图3．区分电路的三个状态。教学难点识别电源短路。教学资源两节干电池、一个开关、一盏小灯泡、一个电动机、导线若干、温度传感器、PPT。教学过程教学　环节教师活动学生活动设计意图引入首先我们欣

2017-11-22 约1.66千字 7页立即下载

初中物理电流和电路讲解.doc 电流和电路 一、电荷 1．带了电（荷）：摩擦过的物体有了吸引物体的轻小物体的性质，我们就说物体带了电。带电体的基本性质：吸引轻小物体。（轻小物体指：碎纸屑、头发、通草球、灰尘、轻质球等。） 2．使物体带电的方法： ①摩擦起电定义：用摩擦的方法使物体带电。原因：不同物质原子核束缚电子的本领不同。实质：电荷从一个物体转移到另一个物体使正负电荷分开。能的转化：机械能→电能。 ②接触带电：物体和带电体接触带了电。如带电体与验电器金属球接触使之带电。 ③感应带电：由于带电体的作用，使带电体附近的物体带电。 3．两种电荷：正电荷：规定：用丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电。实质：物质中的原子失去了电子

2018-09-27 约1万字 13页立即下载