2015年体育学硕士研究生入学考试大纲.doc

2015年体育学硕士研究生入学考试大纲 考试科目名称：专业基础综合（体育教育学、运动生理学、运动训练学） 考试时间：180分钟，满分：300分 一、考试要求： 专业基础综合考试科目包括：体育教育学、运动生理学、运动训练学；复试中进行学校体育学（体育教育训练学和民族传统体育与养生方向专业课）及体育社会学（体育人文社会学方向专业课及同等学力考生加试）、体育管理学（同等学力考生加试）考试，各科目考试方式均为笔试，主要考查考生进入研究生学习阶段必备的专业基础知识、基本理论以及相应能力。 考试内容： 运动训练学（专业基础综合之一，满分100分） 1.竞技体育与运动训练： ⑴竞技体育的概述；⑵运动训练、运动训练学的概念；⑶运动训练理论的内涵及研究内容 2.项群训练理论：⑴项群训练理论总论；⑵各项群训练基本特征概述 3.运动成绩与竞技能力：⑴运动成绩及其决定因数；⑵运动员竞技能力及其构成因数；⑶运动员状态诊断与训练目标建立 4.运动训练的基本原则：⑴运动训练的基本原则概念；⑵运动训练的基本原则 5.运动训练方法与手段：⑴运动训练方法与手段概述；⑵运动训练的方法⑶运动训练的常用手段 6.运动员体能及训练：⑴运动员体能训练概述；⑵身体形态及训练；⑶力量、速度、耐力、柔韧、灵敏素质及其训练 7.运动员技术能力及其训练：⑴运动技术与技术能力；⑵影响运动技术的因素；⑶技术训练常用方法及基本要求⑷运动技术评价 8.运动员战术能力及其训练：⑴竞技战术概述；⑵战术训练方法；⑶战术方案的制定与战术训练的基本要求 9.运动员心理能力与运动智能及其训练：⑴运动员心理能力及其训练；⑵运动智能及其训练；⑶ 运动智能概述 10.运动员心理能力与运动智能及其训练：⑴运动员心理能力及其训练；⑵运动员智能及其训练 11.运动训练计划：⑴运动训练计划概述；⑵运动训练计划分类；⑶多年训练计划⑷运动训练课时计划与组织 运动生理学（专业基础综合之二，满分100分） 1.绪论：⑴运动生理学研究对象、目的和任务；⑵生命的基本特征；⑶人体生理机能的调节 2.骨骼肌机能：⑴肌纤维的结构及收缩；⑵骨骼肌特性及收缩；⑶肌纤维类型与运动能力 3.血液：⑴血液的概述；⑵运动对血量的影响；⑶运动对血红蛋白的影响 4.循环机能：⑴心脏的机能；⑵心血管活动的调节；⑶运动对心血管系统的影响 5.呼吸机能：⑴呼吸运动和肺通气机能；⑵气体的交换和运输；⑶运动对呼吸机能的影响 6.物质和能量代谢：⑴物质代谢；⑵能量代谢；⑶体温 7.肾脏机能：⑴肾脏的基本结构及尿的生成过程；⑵肾脏在保持水和酸碱平衡中的作用⑶运动对肾脏机能的影响 8.内分泌机能：⑴内分泌概述；⑵激素分泌的调控 9.感觉与神经机能：⑴肌肉运动的神经调控；⑵神经系统的运动整合作用 10.运动技能的形成：⑴运动技能的概念；⑵运动技能的形成过程及其影响因素 11.有氧、无氧工作能力：⑴概述；⑵有氧工作能力；⑶无氧工作能力 12.运动过程中人体机能的变化：⑴赛前状态与准备活动；⑵极点与第二次呼吸；⑶运动性疲劳及恢复过程 13.运动训练原则的生理学分析：⑴概述；⑵运动训练原则；⑶运动训练原则的生理学分析 14.环境与运动：⑴高原环境与运动能力；⑵热环境与运动能力；⑶冷环境与运动能力 15.运动机能的生理学评定：⑴运动训练对机体机能的影响；⑵影响运动训练效果的因素；⑶人体机能评定的方式；⑷人体机能评定的常用指标；（5适宜运动量的生理学评定 16.运动处方的生理学基础⑴概述；⑵运动处方的基本要素；⑶运动处方的制定及实施 17.运动生理负荷的检测与调控：⑴概述；⑵运动生理负荷的检测与调控 体育教育学（专业基础综合之三，满分100分） 1.绪论：⑴建立体育教育学的意义；⑵体育教育学的学科性质及特征 2.体育教育的产生与发展：⑴体育教育的产生；⑵体育教育的发展和深化；⑶我国体育教育的现状⑷体育教育发展的主要趋向 3.体育教育的本质、结构和功能：⑴体育教育的本质；⑵体育教育的结构；⑶体育教育的功能 4.体育教育目标：⑴体育教育目标；⑵制定学校体育教育目标的原则；⑶学校体育教育目标的结构体系；⑷现阶段我国体育教育总目标 5.体育教育中的德育：⑴体育教育中德育特点；⑵体育教育中德育内容；⑶体育教育中德育基本规律 6.体育教育中的智育：⑴体育教育与智育关系；⑵体育教育中智育要求；⑶体育教育与健康教育 7.体育教育中的美育：⑴体育教育与审美教育关系；⑵体育美的特性与内容形式；⑶体育教育中审美教育的要求 8.体育教育中的个性发展：⑴个性与体育教育；⑵动机、态度的培养与个性发展；⑶体育教育中发展个性要求 9.体育教学过程和原则：⑴体育教学过程；⑵体育教学过程基本规律；⑶体育教学原则概述；⑷ 体育教学特殊性原则 10.体育教学法与教学手