古代诗歌鉴赏8-语言.ppt

能体现作者思想观点、情感态度，这类词一般具有浓厚的感情色彩。如“塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑”，其中的“空”流露出作者自许塞上长城、满腔报国热忱却一直到老仍报国无门的深重的怅惘与悲愤，准确深刻地点明本诗主旨?概括性、准确性、生动性、形象性或情趣性这一般指动词，如大家非常熟悉的王安石《泊船瓜洲》中名句“春风又绿江南岸”，其“绿”字诗思深沉，情思浩荡：既生动形象地写出了江南春风和煦、百草逐生、千里江岸一片新绿之景，又在这盎然生机中展示出作者当时奉诏回京的喜悦，，其高度的概括性，丰富的表现力，的确让人称道，难怪王安石不厌其烦，易“十许字，始定为绿”。又如宋祁《木兰花》中名句“红杏枝头春意闹”中的“闹”，运用拟人手法，将春杏怒放，生机勃勃之景生动形象、极具情趣地展现在我们眼前，王国维赞之“一闹字而境界全出”。能笼罩或点染全句、全联、全阕甚至全篇如白居易的《长相思》上阕：“汴水流，泗水流，流到瓜洲古渡头。吴山点点愁。”其中的“愁”字，就是全阕的诗眼。读完前三句，尚不足为奇，就写两条河在流，流到瓜洲的一个古渡头，但一读出“愁”字，词意就陡然变化，山水含愁，万物齐悲，主人公的哀愁弥漫山水，充塞天地。一字点醒全片，产生了撼人心魄的艺术魅力。二、以鉴赏“诗眼”的方式考查*内涵的字或词。【诗眼】指诗中最能表现情感意味、精神01本首诗歌的诗眼是某一字，请结合全诗加以分析。你认为这首诗某一联两句中“诗眼”分别是哪一个字？为什么？【提问方式】02孤?哀?怜?*【提问】古人有“一诗之眼”的说法。这首诗的“诗眼”是哪个字？以颔联为例，说说是如何体现诗眼的?孤雁（杜甫）孤雁不饮啄，飞鸣声念群。谁怜一片影，相失万重云。望尽似犹见，哀多如更闻。野鸦无意绪，鸣噪自纷纷。（步骤一）*（步骤四）“一片”、“万重”对比，构成极大反差，极言其“孤”；“谁怜”二字直抒胸臆，凝聚了诗人对孤雁的怜悯之情。颔联形象地写出路远雁孤、同伴难寻的凄苦之情。结合表现手法指出如何突出诗眼。总结该联如何点明主旨，突出诗眼。诗眼是“孤”，即孤独之意。“谁怜一片影，相失万重云”，意思是“一片孤单的雁影，遗失在万里云天中，有谁会心生怜意啊”。点出诗眼，并释义。紧扣诗眼，解释句意。（步骤三）（步骤二）*过香积寺王维不知香积寺，数里入云峰。古木无人径，深山何处钟。泉声咽危石，日色冷青松。薄暮空潭曲，安禅制毒龙。【注】安禅:佛家语，指闭目静坐，不生杂念.毒龙:指世俗杂念。【提问】古人评诗时常用“诗眼”的说法，所谓“诗眼”往往是指一句诗最精练传神的一个字。你认为这首诗第三联两句中的“诗眼”分别是哪一个字？为什么？请结合全诗简要分析。迁移训练04030102“诗眼”分别是“咽”、“冷”。“咽”即呜咽之意，“冷”即阴冷之意。（第一步）山中的泉流由于岩石的阻拦，发出低吟，仿佛呜咽之声。照在青松上的日色，由于山林幽暗，似乎显得阴冷。（第二步）“咽”、“冷”两字绘声绘色、精练传神地显示出山中幽静孤寂的景象。（第三步）表现了作者恬静的心境。（第四步）三、以分析作品中的关键词语的方式考查*某词是全诗的关键，为什么？01【提问方式】02解答分析：古诗讲究构思，往往一个字或词就构成全诗的线索，定下全诗的感情基调，统领全诗的主旨，分析关键词必须围绕全诗进行赏析。03【提问】“夜归”是本诗的关键，它是怎样统摄全篇的？结合全诗简要赏析。夜深归客倚筇（qiónɡ）行，冷燐依萤聚土塍（chénɡ）。村店月昏泥径滑，竹窗斜漏补衣灯。夜归（宋·周密）01萤：萤火。④土塍：田埂。【注】①倚筇：扶杖。②燐：燐火，俗称鬼火。0201开篇02直接点明“夜归”，刻画出归客倚杖蹒跚而行的疲惫之态。03随后04最后05以“冷燐”“萤”“月”等意象渲染夜色凄凉，烘托归客孤身夜行的凄凉，反衬归客急切归家的心境。06以深夜犹见“补衣灯”的感人场面结束。与先前的凄凉形成反差，更烘托出游子深夜归家的复杂心情，意味深长。赏析“关键词”步骤分析：*01全诗紧扣该词分别用了什么手法写了什么内容。02该词对领起内容、突出主旨所起的作用。03该词在诗中结构上所起的作用（如线索、呼应、铺垫等）。迁移训练*竹窗闻风寄苗发司空曙李益

微风惊暮坐，临牖思悠哉。

开门复动竹，疑是故人来。

时滴枝上露，稍沾阶下苔。

何当一入幌，为拂绿琴埃【注】苗发、司空曙是李益诗友。【提问】诗以“微风”开头，并贯穿全篇。请对此作具