当代哲学主流-知识教育.pdf

2019-03-22 约小于1千字页立即下载

当代教育哲学.pptx 当代教育哲学演讲人：2025-03-12 06教育哲学在未来的发展目录01教育哲学概述02教育目的与价值03教育过程中的哲学思考04教育方法与策略的哲学基础05当代教育热点问题与哲学反思 01教育哲学概述 教育哲学是教育科学分支学科，是具有方法论性质的基础学科，主要对教育理论和教育实践中的一些根本问题进行哲学探讨。教育哲学有助于深化对教育现象的认识，为教育实践提供价值导向和方法论指导，同时有助于提升教育工作者的思维水平和文化素养。定义意义教育哲学的定义与意义 当代教育哲学的发展趋势关注人的全面发展，重视学生的主体地位和个性差异，提倡尊重、关爱和赏识每一个学生的教育理念。强调以人为本尊重不同文

2025-03-21 约3.32千字 27页立即下载

当代西方教育哲学.ppt 哲学与教育 1.哲学的三种方式 2.哲学与科学 3.实在的本质 4.教育哲学的范围 1.哲学的三种方式之一思辨方式的哲学什么是思辨性 ? 思辨性可以概括为哲学对无限事物的普遍本质的辩证理解。这一定义包含不断递进的三个层次的涵义。一是 ,哲学的思辨性是一种辩证理性。关于这一点 ,黑格尔指出:“理性的思辨的真理即在于把对立的双方包含在自身之内 ,作为两个观念性的环节。” 又说:“思辨的东西在于这里所了解的辩证的东西 ,因而在于从对立面的统一中把握对立面 ,或者说 ,在否定的东西中把握肯定的东西。” 1.哲学的三种方式之一思辨方式的哲学二是 ,哲学的思辨性是一种关于事物普遍本质的辩证理性

2018-05-18 约7.62千字 42页立即下载

哲学教育的当代价值.pptx ;;01;强调独立思考;逻辑分析能力强化模式;;02;价值观塑造关键作用;哲学教育可以帮助学生建立正确的伦理观念，明确善恶是非的标准。;;03;批判性思维;社会治理哲学依据;技术伦理制约机制;04;科学探索方法论溯源;哲学对美有深刻的思考，能够引导艺术创作追求更高的审美境界，提升艺术作品的内涵。;商业决策价值导向;05;培养人文素养;;终身学习认知升级;06;文明冲突解决路径;文化认同重构方法;人类命运共同体理念;THANKS

2025-05-20 约小于1千字 27页立即下载

当代德国职业教育主流教学思想研究.doc 《当代德国职业教育主流教学思想研究》读后感书中的主要观点阐述自20世纪80年代开始，在以信息化为主要特征的人类社会走向知识社会的进程中，基于技术进步及由此引起的世界性的经济结构的调整和劳动组织的变化，职业教育如何面对挑战中所蕴含的机遇，德国给出了积极的答案。在近二十多年的时间里，出现了一些全新的理论，指导了德国职业教育发展与改革的实践，并取得了令人瞩目的成果，受到了世界的广泛关注与认可。本书分为五个子课题：德国职业教育设计导向的教育思想研究；德国职业教育能力开发的教育理念研究；德国职业教育学习领域的课程方案研究；德国职业教育行动导向的教学过程研究；德国职业教育的专业教学论研究。本书研究

2020-03-20 约2.3千字 5页立即下载

当代中国教育方法的哲学思考百度.doc 当代中国教育方法的哲学思考林曼华 ( 天津现代职业技术学院，天津市300222) 摘要：在中国教育体制改革带来教育内容、教学方法、以及教育结构等方面发生变化的同时，我们还应该看到，当前在教育方法上还存在一定的问题，还有待于我们进一步研究、探索并加以改进，从而为全面建设小康社会培养更多的人才。关键词：教育；教学；教育方法；心理；社会；；教师；学生伴随中国教育体制改革发展的历程，我国的教育体制、教学内容、教学方法、教育对象以及教师队伍结构都发生了可喜的变化。人们在面对这些成就倍感欣喜的同时，仍然关注着一个老生常谈而又亟待解决的话题——教育方法问题。面对未

2017-01-09 约8千字 7页立即下载

2025-05-02 约4.83万字 76页立即下载

当代哲学变革对大学生哲学教育影响.doc 当代哲学变革对大学生哲学教育影响　　摘要：在现在的高校教育里，哲学教育扮演着重要的角色，它不仅有利于提高学生的思维能力，同时也有利于提高学生的创造能力和哲学能力。在现代哲学教育里，必须深化哲学变革是大势所趋，有利于实现哲学教育实用化，发挥哲学在实践中的作用，在这一背景下，大学生哲学教育工作有了更高的要求，要想实现哲学教学目标，必须努力调整好哲学教学。文章从哲学变革的意义出发分析现在的哲学教育存在的缺陷，进一步分析在哲学变革下深化大学生哲学教育的对策和思路关键词：哲学教育；大学生；创新能力；思维在高校教育体系中，哲学教育是一种基础的课程，它在帮助大学生树立正确的世界观、人生观和

2017-06-05 约3.18千字 6页立即下载

2025-05-05 约3.43千字 27页立即下载

刘彭芝教育思想的哲学内涵记当代教育家刘彭芝.pptx 刘彭芝：当代教育家的哲学思想刘彭芝是中国人民大学附属中学校长，国务院参事。他是引领中国教育改革的杰出代表。他的教育理念融合东西方智慧，为中国基础教育注入新活力。作者：生平简介11945年刘彭芝出生21997年至今担任人大附中校长3职业成就数学特级教师4社会职务第十三届北京市人大代表教育生涯的早期阶段数学教学奠基早期专注数学教学，建立独特教学方法。超常教育先驱1987年创建首个超常儿童实验班，开创中国天才教育先河。培养数学精英指导学生在国际数学竞赛中获奖，成绩斐然。教育荣誉获北京市优秀班主任荣誉，教学成就获广泛认可。 教育哲学的核心理念为人类进步培养具有人类命运共同体意识的未来领袖为祖国腾飞

2025-04-08 约3.14千字 35页立即下载

以儒为基：当代语文教育中生命哲学的诠释与重塑.docx 以儒为基：当代语文教育中生命哲学的诠释与重塑一、引言 1.1研究背景与缘起在当代社会，随着经济的飞速发展和社会的急剧变革，青少年群体面临着前所未有的生存压力和挑战。长期以来，生命教育在我国教育体系中存在缺失，使得青少年对“生命”这一概念缺乏基本的认知与思考，由此引发了一系列令人担忧的问题。根据相关研究数据显示，我国卫生部门在“世界预防自杀日”公布的调查结果表明，自杀在中国人死亡原因中位居前列，尤其在15-35岁年龄段的青壮年中，自杀更是列死因首位。令人痛心的是，近年来青少年自杀率呈上升趋势，且有低龄化倾向。中学生中，每数人就有一人曾考虑过自杀，甚至有部分学生已制定过自

2025-03-05 约3.48万字 29页立即下载

2025-03-20 约3.28万字 46页立即下载

古代哲学思想在当代教育中的渗透与实践.docx 古代哲学思想在当代教育中的渗透与实践第PAGE页古代哲学思想在当代教育中的渗透与实践古代哲学思想在当代教育中的渗透与实践一、引言在浩瀚的历史长河中，古代哲学思想犹如璀璨的明珠，闪烁着智慧的光芒。这些思想，经过岁月的沉淀与演绎，不仅为古人提供了生活的指南，也对现代社会的各个领域产生了深远的影响。特别是在教育领域，古代哲学思想更是渗透其中，为当代教育提供了宝贵的启示和实践方向。二、古代哲学思想概述自春秋战国以来，儒家、道家、法家、墨家等哲学流派各抒己见，形成了丰富的古代哲学思想。其中，儒家的“仁爱”、“忠诚”、“礼仪”，道家的“自然”、“无为”，法家的“法治”、“秩序”，墨家的“兼爱

2025-03-10 约2.82千字 6页立即下载

当代中国农村教育应有的哲学理念的开题报告.docx 当代中国农村教育应有的哲学理念的开题报告一、选题背景与意义中国是一个农业大国，其农村教育一直是国家关注的重点。随着社会经济的发展和城乡差距的逐渐拉大，农村教育与城镇教育之间的差异越来越明显。这种差异不仅表现在师资力量、教学设施等方面，也反映在教育理念上。城镇教育注重知识的传授和学生能力的培养，而农村教育则更注重实用性和生活适应能力。因此，本文将探讨当代中国农村教育应有的哲学理念，旨在为提高农村教育教学质量和推动农村教育发展提供参考意见。二、理论依据与研究方法本文主要依据以下理论：教育哲学中的实用主义理论、民主主义理论和人本主义理论。实用主义理论指出，教育应该注重实用性和社会适应性，关注

2023-12-01 约小于1千字 2页立即下载

浅谈当代高等教育价值取向的哲学思考.doc 　　浅谈当代高等教育价值取向的哲学思考　　高等教育主要从事高深学问的应用、创新和传播，在现代社会中占有十分重要的地位。尤其是当人类进入知识经济社会以后，高等教育将由社会经济的边缘进入到社会经济的中心，国家、社会、个人对高等教育提出的要求也越来越多。这就意味着高等教育价值主体的多元化，并导致在高等教育价值的取向上不断涌现出矛盾冲突。因此，思考高等教育价值取向问题显得尤为重要。　　一、当代高等教育价值取向的基本现状　　所谓高等教育价值取向，是指高等教育主体对高等教育的价值判断，以及在其基础上根据自身需求来进行教育选择所表现出来的一种价值倾向性。新中国成立以来，我国高等教育价值取向呈现出阶

2017-08-01 约3.69千字 4页立即下载