学年度规划实施计划表.doc

附件4：实施计划（表）样式 2012学年度实施计划表 发展 项目 学年度目标 策略措施 达成标志 起止 时间 责任 分解 学校管理与教育创新目标 围绕推进现代学校制度建设，完善规范办学与制度管理，不断深化新课程改革，转变育人方式，丰富校园文化，探索和形成办学特色的发展目标；在坚持规范办学与特色办学相结合，教师发展与学生发展相结合前提下，完善各项制度，优化管理运行机制，全面推进学校新课改，有效提高教育教学质量，积极构建发展性学校教育教学质量保障体系；加强班子团队建设，重视管理创新，以班子团队建设课题为引领，开展学习型、研究型管理团队的创建，落实省“文明校园”、“平安校园”、“民族教育示范单位”、“语言文字示范单位”等创建工作。 。 ⑴ 完善与落实学校各项管理，建立班子团队依法规范办学，科学决策管理的运行机制，建立学校重大决策和特色创评工作，经学校理事会、校长议事会、中层扩大会与工会委员及教师代表评议会等共同参事议事的机制； ⑵ 实行与完善学校“三会一评”制度，落实校务公开，通过校园网络平台、全教会、师生座谈会和民主恳谈会等沟通方式，确保依法规范办学落到实处； ⑶ 完善学校课程体系建设，全面实施新课改，转变育人方式，逐步建立科学规范的教育教学质量评价机制，构建发展性学校教育质量的保障体系； ⑷完善“家校建设平台”、健全“学生自主管委会”、学生膳管会”和学生纪律检查会等组织，进一步加强教师、学生和家长共同参与管理学校的力度； ⑸ 依托班子团队管理建设课题，深入开展学习型、研究型管理团队建设； ⑹ 实施和优化“经纬施职，专职管理”的“四纵五横”行政管理模式，完善分管领导垂直管理，各年级组前台管理，职能处室协条管理的精细化管理； ⑺ 严格按照学校《办学章程》，完善现代学校制度建设，积极推进学校特色办学，通过管理制度的规范运行，新课程建设的全面开展，学校办学特色的彰显和校园文化平台建设等项目，逐步落实“省普通高中特色示范学校” 的各项指标要求； ⑻开展并确保“省文明单位”、“平安校园”、“卫生先进单位”、“消防示范单位”以及“数字化校园”和“示范图书馆”等复评和创建工作，继续推广普通话和汉语言文字规范工作，巩固学校语言文字的成果。 学校各项管理制度健全，运作机制顺畅；班子团队规范办学与校务公开制度得到具体落实；建立教育教学质量监督，学分认定及新课程选课指导与选课走班的教育教学质量评价机制，形成发展性学校教育质量保障体系；完善“四纵五横”行政管理模式，学校教育教学的精细化管理得到实施；学习型、研究型管理团队建设得到加强，管理团队“求真务实、勤政廉政”各项指标达标；学校制度建设，教育教学质量，办学特色创建，校园文化建设等“省普通高中特色示范学校”的各项申报指标得到落实；学校“省级文明单位”、“平安校园”、“和谐校园”与“卫生先进单位”等创建成功；学校的社会赞誉度与办学业绩得到学生、家长和社会的好评；“助学帮困”机制健全。 2012-8 至 2013-7 校长 书记 沈志光 副校长 副书记 王学勤 副校长 丁瑞生 副校长 樊燕琦 队伍建设与教师发展目标 加强教师职业道德建设，提高教师业务的整体水平，为秀中教育努力打造一支充满爱心，有事业心与责任感，掌握教育教学方法的具有较强教科研能力的“一专多能”的教师队伍。遵照《教师职业道德规范》，完善师德师风建设的各项制度，突出抓好教师职业道德；立足“科研促教”、“科研铸师”和“科研兴校”的教师团队建设与教师个体发展思路，开展有计划、分层次、讲实效的培训、培养和管理工作，建设一支重视自身专业发展，自觉提高课堂教学能力的教师队伍；重视对骨干教师的校本培训，打造一支投身新课程改革，课堂教学“轻负高效”的名优教师团队。 ⑴ 传承与弘扬“爱心奉献”、“人格教育”、“师道垂范”、“团结友爱”的秀中精神，结合《教师职业道德规范》，完善师德师风建设制度，挖掘和宣传教师中的优秀典型，建立师德师风检查制度及加强学生、家长和社会的联系和评教力度等，落实教师职业道德建设； ⑵ 以省、市各级课题为引领，形成学校课题建设网络化格局，着力提高教师专业发展的水平与课堂教学的能力； ① 以“十二·五”各级各类课题申报为契机，开展教师个人、备课组、教研组及年级组的四级课题申报工作，加强专题培训与指导，提高课题的申报率，构建学校课题研究的网络系统；加强课题过程管理，建设一支具有较强科研意识和研教能力的教师骨干队伍。 ② 建立完备的教师教学科研档案。每年度对教师的论文、课题计划、研究资料、阶段性总结以及获奖情况等材料整理归档，形成教师专业发展资料库。 ③ 依托课题研究，充实年级组、教研组和备课组活动内涵。通过德育课题研究，引领教师拥有对职业的事业心与责任感，提高师德师风素养；通过课堂教学课题，引导教师自身专业发展与课堂执教