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以生为镜：温州W初中基于学生反馈的班主任评价体系构建与实践
一、引言
1.1研究背景与缘起
初中阶段是学生成长的关键时期，在这个时期，班主任扮演着极为重要的角色。班主任不仅是班级的组织者、管理者，更是学生成长道路上的引路人，对学生的学习、生活、心理和品德发展等方面都有着深远的影响。正如相关研究指出，班主任工作具有全面性、复杂性和长期性的特点，他们需要负责制定和实施班级工作计划，组织班会和家长会，关注学生的学习、生活和身心健康，及时解决学生在成长过程中遇到的问题。在中学教育里，班主任是学生教育成长过程中的重要指导者，不仅传授学科知识，还培养学生的思维能力、创新精神和问题解决能力，通过个性化教
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