中学化学说课稿.pdf

的 、 》说课稿 《铁 冶炼 合金 开场白：各位评委上 （下）午好。我今天抽到的课题是 《铁的冶炼、合金》 说学情、说教法 说学法 学程序和板书设 第一课时，下面我将从说教材、 、 、说教 计这六个方面展开。接下来开始我的说课。 一、说教材 一） （ 教材地位和作用 化学 内容。 出版社九年级 第五章 二节的 铁的冶炼、合金》节选自上海教育 第 《 本节内容是学生 学习了置换反应以及铁的化学性质的基础上进 在 行的，这为本节 护和回 是一脉相承 基础， 时本节内容与后面金属的防 收 课知识的学习奠定了 同 的。因此，本课题在学生的化学学习中非常重要，起到承上启下的作用。 （二）三维目标 根据新课标和本 内 节课的 容特点我确定以下教学目标： 知识与 从 技能目标：了解 铁矿石中将铁还原出来的方法；知道生铁和钢等重 要的合金，认识加入其他元素可以改善金属特性的重要性；认识金属材料在生产、 生活和社会发展中的重要作用。 过程与方法目标：学习从日常生活事物中发现和提出问题；学生通过各种媒 体和资料收集、整理和加工信息。 情感态度与价值观目标：激发学生学习化学的兴趣，体会生活和化学的密切联系， 了解我国钢铁工业的发展；认识金属冶炼的重要性。 （三）重难点 基于以上对教材地位和作用的分析，为了更好的实现三维目标，本节课的重 点是：生铁的冶炼；铁的两种合金；含杂质物质的化学方程式的计算。 结合学生的认知特点和生活经验，本节课的难点是：含杂质物质的化学方程 式的计算； “一氧化碳与氧化铁反应”的演示实验。 二、说学情 现代教育理论强调：“任何教学活动都必须以满中学习者的需要为出发点和 落脚点。” 新课程标准也强调 “化学教育要面向全体学生”，接下来我对学情 进行分析。 学生已经学完金属和金属矿物这一节的内容，对金属矿物的类型有了一定的 认识；但对金属的冶炼方法以及合金的构成还不了解。同时九年级的学生好奇心、 求知欲强，互相评价、互相提问的积极性高。这都是我在课堂上应重点关注的地 方。 三、说教法 《新课程标准》指出：有效的教学活动不能单纯地依靠模仿与记忆。自主探 索与合作交流是学习化学的重要方式，本节课主要采用启发式和引导式相结合的 教法，利用学生的好奇心，设疑、解疑，组织学生互动，鼓励学生积极参与、大 胆猜想、积极思考，这样学生可在自主探索和合作交流中理解和掌握本节课的有 关内容。另外本节内容我将采用多媒体辅助教学更有助于突破教学重点与难点。 四、说学法 学生是课堂的主体，本节课主要采用自主学习、交流探索的学习方法，引导 学生用自己的语言表述自己的观点。经过这样的学习过程，学生不仅能掌握新知， 更能锻炼自己的沟通和表达能力。 五、说教学过程 根据中年级学生的认知规律，结合新课标的理念要求，为了能更好的突出重 点、突破难点，让学生在玩中学、学中玩，形成课堂教学中的师生互动、共同发 展，为此我设计以下教学环节： （一）创设情境、导入新课 新的课程改革在化学教学方面，十分重视问题情境的创设，本课之始通过多 媒体展示铁丝、钉子、剪刀、电车、游轮等图片，请学生观察，学生会发现生活 中铁的应用无处不在。 向学生提问：生活中铁的用处