新质生产力视角下高职教育高质量发展的问题和对策研究.pdf

张皓冉，额尼日乐，王倩

（鄂尔多斯职业学院，内蒙古鄂尔多斯017000）

摘要：更高素质的劳动者是新质生产力的第一要素。职业教育因其以培养技能型、实用型人才为目标的特点，而与

地区产业、实体经济紧密连接，直接影响着新质生产力的形成与发展。同时，新质生产力的形成与发展又对职业教育提出

了更新、更高的要求。内蒙古高等职业教育还存在一些与新质生产力发展不相适应的问题，需要在深化产教融合、更新人

才培养理念、优化教师队伍等关键环节发力。

关键词：新质生产力；职业教育；技能人才；培养；产教融合；人才培养理念；教师队伍

：

中图分类号：G640文献标志码：A文章编号1008-3561（2025）02-0049-04

“经济靠科技，科技靠人才，人才靠教育。”党的连接。一方面，职业教育的发展直接影响着新质生

十八大以来，我们党对教育、科技、人才的重要作用产力的形成与发展，另一方面，新质生产力的形成

及其内在关系有了更深入的认识，在科教兴国战与发展又对职业教育提出了更新、更高的要求。借

略、人才强国战略的基础上提出了创新驱动发展战由新质生产力，笔者以内蒙古为例，分析高等职业

略，指出必须坚持科技是第一生产力、人才是第一资教育与新质生产力发展不相适应的问题，并提出促

源、创新是第一动力。党的二十大报告明确提出教进高等职业教育高质量发展的对策。

育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基一、新质生产力视角下高等职业教育发展存在的

。

础性、战略性支撑2023年9月，习近平总书记在黑问题

龙江考察期间首次提出“新质生产力”这一概念，此2023年10月，国务院发布《关于推动内蒙古高

后又在多个重要场合作了深入论述。新质生产力是质量发展奋力书写中国式现代化新篇章的意见》，

由技术革命性突破、生产要素创新性配置、产业深对内蒙古落实“五大任务”，推动高质量发展，奋力

度转型升级而催生的先进生产力质态，以劳动者、书写中国式现代化内蒙古新篇章提出意见，其中

劳动资料、劳动对象及其优化组合的跃升为基本内“转变方式、调整结构”是工作原则之一[2]，这表明内

[1]、科技、、产

涵。新质生产力的提出进一步明晰了教育蒙古未来的发展面临较大的经济发展方式转型

人才在推动形成先进生产力中所发挥的至关重要业结构优化升级的压力。内蒙古落实“五大任务”，

的作用，由此对教育发展、人才培养、科技创新提出实现高质量发展迫切需要新质生产力。生产力中最

了更高要求。职业教育因其以培养技能型、实用型活跃的因素是人，新质生产力的发展呼唤着高素质

人才为目标的特点，而与地区产业、实体经济紧密的劳动者，职业教育作为科技、产业、创新、人才的

重要结合点，在培养新质生产力必需的高素质技术

[3]

收稿日期：2024-08-01技能人才中发挥着不可替代的作用。以新质生产

基金项目：鄂尔多斯职业学院引进人才科研专项“基于新质生产力为视角，当前的内蒙古高等职业教育尚存在一些

”（项目编号：

力的职业教育产教融合路径研究EJRC2315）

不符合新质生产力发展要求的问题。

：（，硕士研究

作者简介张皓冉1994－），女，