学写疑问句和感叹句.ppt

二年级下册写话教学执教陈玉华看着这幅图，你能说出多少个词语呢！操作步骤：1.学生看图说词语。2.汇报交流，教师相机引导：不仅可以说想到的，也可以说看到的。3.教师选择重点词语板书在黑板上。4.学生朗读词语，选择自己喜欢的词语工整地抄写在本子上。（说词语——记词语——写词语）在一望无际的大草原上，生活着一群小猪，它们过着无忧无虑的日子。操作步骤：1.教师选择板书中的几个词语写出一句话，出示于大屏幕上，学生朗读。2.教师建议学生尝试用上黑板上的其他词语写一句话,要求写的内容与这幅图片有关。3.汇报交流句子。（学生此时一般写的句子都是看到的，这是第一学段学生看图写话最常见的现象。)飞上天的猪小弟说了两句话，一句有“！”，一句有“？”，你知道是哪两句话吗？操作步骤：1.出示要求，为飞天小猪设计两句台词，一个感叹句，一个疑问句。2.汇报交流。草地上的猪哥哥们也说了两句话，一句有“！”，一句有“？”，你知道是哪两句话吗？此环节目的有二：一是巩固疑问句和感叹句的表达，二是为故事编写提供更多的信息。其实也是给这个故事取个题目。给这幅图取个名字吧。说词语——写词语——写句子——说故事——写故事说故事，并将这个故事写下来。