2018-2019年北京市高考语文试卷真题及答案.docx

2018年北京市高考语文试卷 试题难易程度 题量 题号 题量占比 易 1 5 9.09% 较易 4 127,8 36.36% 中档 4 3,4,6,9 36.36% 较难 2 10,11 18.18% 难 0 0.00% 知识点 分值 占比 一般实用类阅读 23.00 15.33% 文有义阅读 24.00 16.00% 送别诗 12.00 8.00% 名篇名句默写 8.00 5.33% 散文阅读 23.00 15.33% 综合读写 10.00 6.67% 命题作义 50.00 33.33% 一、本大题共1小题，共23分. （23分）阅读下面的材料，完成（1） - （7）题。 材料一 当前，科学技术的巨大进步推动了人工智能的迅猛发展，人工智能成了全球产业界、 学木界的高频词。有研究者将人工智能定义为：对一种通过计算机实现人脑思维结果， 能从环境中获取感知并执行行动的智能体的描述和构建。 人工智能并不是新鲜事物。20世纪中叶，“机器思维”就已出现在这个世界上。1936 年，英国数学家阿兰?麦席森?图灵从模拟人类思考和证明的过程入手，提出利用机器执 行逻辑代码来模拟人类的各种计算和逻辑思维过程的设想。1950年，他发表了《计算机 器与智能》一文，提出了判断机器是否具有智能的标准，即“图灵测试”。“图灵测试” 是指一台机器如果能在5分钟内回答由人类测试者提出的一系列问题，且超过30%的回 答让测试者误认为是人类所答，那么就可以认为这台机器具有智能。 20世纪80年代，美国哲学家约翰?希尔勒教授用“中文房间”的思维实验，表达了 对“智能”的不同思考。一个不懂中文只会说英语的人被关在一个封闭房间里，他只有 铅笔、纸张和一大本指导手册，不时会有画着陌生符号的纸张被递进来。被测试者只能 通过阅读指导手册找寻对应指令来分析这些符号。之后，他向屋外的人交出一份同样写 满符号的答卷。被测试者全程都不知道，其实这些纸上用来记录问题和答案的符号是中 文。他完全不懂中文，但他的回答是完全正确的。上述过程中，被测试者代表计算机， 他所经历的也正是计算机的工作内容，即遵循规则，操控符号。“中文房间”实验说明看 起来完全智能的计算机程序其实根本不理解自身处理的各种信息。希尔勒认为，如果机 器有“智能”，就意味着它具有理解能力。既然机器没有理解能力，那么所谓的“让机器 拥有人类智能”的说法就是无稽之谈了。 ? ? ? ? 在人工智能研究领域中，不同学派的科学家对“何为智能”的理解不尽相同。符号 主义学派认为“智能”的实质就是具体问题的求解能力，他们会为所设想的智能机器规 划好不同的问题求解路径，运用形式推理和数理逻辑的方法，让计算机模仿人类思维进 行决策和推理。联结主义学派认为“智能”的实质就是非智能部件相互作用的产物，在 他们眼里人类也是一种机器，其智能来源于许多非智能但半自主的组成大脑的物质间的 相互作用。他们研究大脑的结构，让计算机去模仿人类的大脑，并且用某种数学模型去 重建一个简化的神经元网络。行为主义学派认为“智能”的实质是机器和人类的行为相 似，研究人工智能应该研究人类感知和行动的本能，而不是高级的逻辑推理，不解决基 本问题就无法实现复杂的思维模拟。因而他们让计算机模仿人的行为，建立人工智能系 统。 时至今日，研究者们对“智能”的理解仍未形成共识。但是，正是对“何为智能” 这个核心问题的不断思考和解答，推动了人工智能技术在不同层面的发展。 （取材于谭营等人的文章） （1） 下列对材料一第一段“人工智能”定义的理解，正确的一项是 人工智能是对一种智能体的描述和构建。 人工智能是能感知行动的智能体。 人工智能是计算机对环境的描述和构建。 人工智能是对计算机思维的实现。 （2） 根据材料一，下列说法正确的一项是 数学家图灵提出了用机器来模拟人类行为的设想。 “图灵测试”提出了机器是否具有智能的判断标准。 “中文房间”实验是为了证明计算机无法理解中文。 图灵和希尔勒全都认为计算机是可以拥有智能的。 （3） 根据材料一，下列理解不符合文意的一项是 ? ? ? 符号主义学派认为“智能”表现为解决具体问题的思维能力。 联结主义学派和符号主义学派都认为应研究人类大脑的结构。 行为主义学派主张应把人类感知和行动的本能作为研究的内容。 三个学派对“智能”的理解不同，因而他们的研究思路也不同。 材料二 2018年5月，谷歌Duplex A工智能语音技术（部分）通过了 “图灵测试”。这个消 息进一步引发了人们对于人工智能的思考：当机器越来越像人，我们应该怎样做？ 在人工智能的开发过程中，设计者会遇到伦理问题的挑战。比如著名的“隧道问题”: 一辆自动驾驶的汽车在通过黑暗的隧道时前方突然出现一个小孩，面对撞向隧道还是撞 向行人这种进退维谷的突发情况，自动驾驶汽车会怎么做？