高中信息技术人教中图版(2019)必修1 4.3人工智能的应用与影响 说课稿.docx
高中信息技术人教中图版(2019)必修14.3人工智能的应用与影响说课稿
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
高中信息技术人教中图版(2019)必修14.3人工智能的应用与影响说课稿
设计思路
本节课围绕“人工智能的应用与影响”展开，以人教中图版(2019)必修1教材为基础，结合当前人工智能技术发展现状，通过案例分析、小组讨论等方式，引导学生深入了解人工智能的应用领域和潜在影响。课程设计注重理论与实践相结合，旨在培养学生的信息素养和创新能力。
核心素养目标
培养学生信息意识，通过探讨人工智能的应用，提升学生对信息技术在社会发展中的作用的认识。发展计算思维，引导学生运用算法和模型分析人工智能的原理和应用。增强创新意识，激发学生针对人工智能的挑战提出创新解决方案。提升信息社会责任，教育学生理解人工智能带来的伦理和社会问题，培养负责任的数字公民。
学情分析
本节课面对的高中生，在知识储备方面，他们已经具备一定的计算机基础知识，对互联网和信息技术有一定的了解。但在人工智能这一前沿领域，学生的认知可能较为有限，对人工智能的概念、原理和应用场景的理解可能存在偏差。在能力方面，学生具备基本的计算机操作能力和逻辑思维能力，但在复杂问题的解决和创新能力上还有待提高。素质方面，学生的信息素养和批判性思维能力需要进一步培养。
从行为习惯来看，学生在信息获取和筛选方面存在依赖性，往往倾向于简单直接的信息获取方式，缺乏深入分析和独立思考的能力。此外，学生在课堂参与度和合作学习方面表现不一，有的学生积极参与讨论，有的则较为被动。
这些学情特点对课程学习有着直接的影响。首先，课程内容的讲解需要适应学生的已有知识水平，避免过于简单或过于复杂。其次，教学过程中应注重启发式教学，引导学生主动思考，培养他们的信息素养和创新能力。此外，针对学生行为习惯的差异性，教师需要设计多样化的教学活动，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度，促进学生的全面发展。
教学资源准备
1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括人教中图版(2019)必修1《信息技术》。
2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如人工智能应用案例视频、技术发展历程图等。
3.实验器材：准备与人工智能相关的软件工具，如编程软件、模拟环境等，确保其可操作性和适用性。
4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区，安排实验操作台，以便学生进行互动学习和实验操作。
教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
-利用多媒体展示人工智能在生活中的实际应用案例，如智能语音助手、无人驾驶汽车等，激发学生的学习兴趣。
-提问：同学们在生活中是否遇到过人工智能的应用？它们是如何改变我们的生活的？
-引导学生思考人工智能的基本概念和特点，为新课的讲解做好铺垫。
2.讲授新知（20分钟）
-人工智能概述：介绍人工智能的定义、发展历程、主要分支及其在各个领域的应用。
-应用案例分析：选取几个具有代表性的应用案例，如医疗、教育、交通等，分析人工智能在这些领域的具体应用方式和带来的影响。
-技术原理讲解：以图示和文字相结合的方式，讲解人工智能的基本原理，如机器学习、深度学习等。
-潜在影响探讨：引导学生思考人工智能带来的伦理、社会、就业等方面的影响，培养他们的批判性思维能力。
3.巩固练习（10分钟）
-小组讨论：将学生分成小组，针对人工智能的应用案例，讨论其在实际生活中的优势和不足。
-案例分析：教师选取一个与课程内容相关的案例，让学生分析其背后的技术原理和可能的应用前景。
-互动问答：教师提问，学生回答，巩固学生对人工智能应用与影响的理解。
4.课堂小结（5分钟）
-总结本节课的主要内容和重点，强调人工智能在各个领域的应用及其带来的影响。
-鼓励学生在课后继续关注人工智能的发展，提高自己的信息素养。
5.作业布置（5分钟）
-阅读教材相关章节，深入了解人工智能的基本原理和应用。
-查找并整理人工智能在某一领域的应用案例，撰写一篇简短的报告。
-思考人工智能在未来的发展趋势，提出自己的见解和建议。
教学资源拓展
1.拓展资源：
-人工智能发展史：介绍人工智能从诞生到现在的关键事件、里程碑式的研究成果以及重要人物。
-人工智能伦理：探讨人工智能在道德、法律和社会责任方面的挑战，如隐私保护、算法偏见等。
-人工智能在特定领域的应用案例：如智能制造、智能医疗、智能交通等，展示人工智能在不同行业中的应用前景。
-人工智能相关技术：介绍深度学习、自然语言处理、计算机视觉等关键技术及其在人工智能中的应用。
2.拓展建议：
-鼓励学生阅读关于人