2024年10月 高等教育自学考试 真题 人员素质测评理论与方法 06090.pdf
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2024年10月高等教育自学考试
人员素质测评理论与方法试题
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2025年高等教育工学类自考-06090人员素质测评理论与方法考试近5年真题荟萃附答案.docx
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2025年高等教育工学类自考-06090人员素质测评理论与方法考试近5年真题荟萃附答案
第I卷
一.参考题库(共80题)
1.以测验跨时间和形式的一致性为考察的侧重点的是（）。
2.被面试者一开始给面试官留下的印象对之后面试官对被面试者的行为表现评价造成的影响是（）
A、晕轮效应
B、首因效应
C、偏见与定式
D、容妆与异性效应
3.假设性提问主要用于考查（）
A、应变能力
B、思维能力
C、解决问题的能力
4.按照任务性质和类型的不同，角色扮演法可以分为（）
A、案例分析型
B、问题解决型
C、技能考察型
D、沟通型
E、角色安排十分清晰
5.简述韦克斯勒智力测评注意
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2025年高等教育工学类自考-06090人员素质测评理论与方法考试近5年真题集锦（频考类试题）带答案.docx
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2025年高等教育工学类自考-06090人员素质测评理论与方法考试近5年真题集锦（频考类试题）带答案
第I卷
一.参考题库(共80题)
1.罗夏墨迹测验施测最多可以经过四个阶段：自由（联想）反应阶段、（）、类比阶段和极限测试阶段。
2.下列模型中，（）不属于胜任力的结构模型。
A、洋葱模型
B、金字塔模型
C、矩阵模型
D、冰山模型
3.计算机操作能力测试属于（）
A、机械能力测试
B、文书能力测试
C、创造力倾向测试
D、一般能力测试
4.对于知识的测评，（）是最简单、最有效的形式。
A、学历
B、专业证书
C、笔试
D、面谈交流
5.要测评应聘的营销人员的口头表达、
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自学考试06090人员素质测评理论及方法_精选.doc
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人员素质测评理论与方法
第一章 素质测评导论.2016.05.23
1、素质的含义：指个体完成一定活动与任务所具备的基本条件和基本特点，是行为的基础与根本因素，包括生理素质与心理素质两个方面。
2、素质的特性：【论述题】
① 原有基础作用性。
② 稳定性。
【单选题】 素质表现为一个人某种经常性的和一贯性的特点。在个体活动的全部时间和空间中，素质的表现在时间上虽然偶尔间断，但总体却是持续的；素质的表现在空间上虽然有时相异，但总体上却是一致的。素质表现的这种持续性与一致性，就总括为素质的稳定性。
③ 可塑性。个体的素质是遗传、环境与个体能动性三
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2023年高等教育工学类自考-06090人员素质测评理论与方法考试历年真摘选题含答案.docx
2023年高等教育工学类自考-06090人员素质测评理论与方法考试历年真摘选题含答案
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第1卷
一.参考题库(共100题)
1.无领导小组讨论的题目设计确定选题原则有（）
A、针对性原则
B、典型性原则
C、适宜性原则
D、平等性原则
E、可区分度原则
2.文件筐题目设计原则（）
A、高仿真性原则
B、针对性原则
C、典型性原则
D、难度适度原则
E、差异性原则
3.试述角色扮演法的优缺点。
4.简述胜任力模型三方面的特征。
5.试述在人员测评中运用人格测验时需要注意的问题。
6.认为智力活动是人在头脑
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2016_2018自学考试06090《人员素质测评理论与方法》历年真题[精编].doc
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2018年10月高等教育自学考试
人员素质测评理论与方法 (课程代码06090)
第一部分选择题
1、在有限的时间内不容易掌握所有能够反映被测评者素质的全部信息,本着“部分能
够反映总体”的原则,属于人力资源测评特点的 （A）
A.抽样性 B.复杂性 C.间接性 D.相对性
2.人格类型理论的创立者是 （C）
A.帕森斯 B.威廉森 C.霍兰德 D.卡特尔
3.具有合作、友善、助人、负责、圆滑、善社交、善言谈和洞察力强等人格特征的人
格类型是
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(精选)2016年4月自学考试06090《人员素质测评理论与方法》历年真题及答案.docx
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2016年4月高等教育自学考试
人员素质测评理论与方法试卷(课程代码06090)
本试卷分为两部分，满分100分，考试时间150分钟。
第一部分为选择题，第1页至第4页，共4页。应考者必须按试题顺序在“答题卡”上按要求填涂，答在试卷上无效。
第二部分为非选择题，第5页，共1页。应考者必须按试题顺序在“答题卡”上作答，答在试卷上无效。
第一部分选择题（共35分）
一、单项选择题（本大题共25小题，每小题1分，共25分）
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题卡”的相应代码涂黑。错涂、多涂或未涂均无分。
1.人力资源管理在执
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2025年高等教育工学类自考-06090人员素质测评理论与方法笔试考试历年典型考题及考点含含答案.docx
2025年高等教育工学类自考-06090人员素质测评理论与方法笔试考试历年典型考题及考点含含答案
第1卷
一.参考题库(共100题)
1.论述胜任力模型的结构及其适用。
2.卡特尔16因素测验实质是一种（）测验。
A、才能
B、潜能
C、品德
D、知识
3.标准化的能力倾向测试具有（）
A、诊断功能
B、预测功能
C、评定功能
D、选拨功能
E、勘探功能
4.素质的第一特征是它的（）。它是个体行为发展与事业成功的必备条件，但不是充分条件。它说明了素质开发的必要性。
A、可塑性
B、可靠性
C、差异性
D、基础作用性
5.1938年默里与摩根编制了投射测验之一的（），简称TAT。
A、智力测验
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2024年高等教育工学类自考-06090人员素质测评理论与方法历年高频考点试卷专家荟萃含答案.docx
2024年高等教育工学类自考-06090人员素质测评理论与方法历年高频考点试卷专家荟萃含答案
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第1卷
一.参考题库(共25题)
1.角色扮演法评价标准的设计中，具有能够意识到大家是一个整体，但缺乏合作的意识特征的属于的等级水平和分值区间。（）
A、最高（10分）
B、高（8—10分）
C、中（4—7分）
D、低（0—3分）
2.人格显著特点有复合性，相对稳定性，差异性和（）。
3.侧重于求职者现有素质的价值与功用是（）测评的特点。
4.人员素质测评的理论演变过程是：（）、“人-岗匹配”理论、“人-
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06090人员素质测评理论跟方法.doc
高纲1055
江苏省高等教育自学考试大纲
06090人员素质测评理论与方法
南京大学编
江苏省高等教育自学考试委员会办公室
I、课程性质与设置目的要求
一、课程的性质
《人员素质测评理论与方法》课程是江苏省高等教育自学考试人力资源管理专业（本科段）的一门重要的基础课程。其任务是指导人力资源管理专业的应考者系统地学习人员素质测评基本理论与基本方法，熟悉人员素质测评的基本理论，掌握人员素质测评的基本方法，并用于指导人力资源管理的实践。
本课程考核内容共涉及教材中九章的内容（与教材章节有所不同，请考生注意），基本涵盖了人员素质测评的基本理论与主要方法。考核的各章
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06090人员素质测评理论与方法.docx
结构化面试
标准答案:
根据特定职位的胜任特征要求，遵循固定的程序，采用专门的题库、评价标准和评价方法，通过考官小组与应考者面对面的言语交流等方式，评价应考者是否符合招聘岗位要求的人才测评方法。
2
简述选拔性测评的特点。
标准答案:
(1)整个测评特别强调区分性质。
(2)测评过程特别强调客观性。
(3)结果可以是分数也可以是等级，这一点与其他测评类型相比，特别明显。
3
画家需要有良好的空间直觉能力，这种能力属于
A.
一般能力
B.
特殊能力
C.
观察力
D.
想象力
标准答案:B
4
论述人力资源测评的意义。
标准答案:
（1）作为人力资源获取的依据；
（2）明确培训需求，检验培训效
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自学考试《人员素质测评理论与方法》历年真题.docx
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2025年10月高等教育自学考试
第一局部选择题
人员素养测评理论与方法(课程代码06090)
1、在有限的时间内不简洁把握全部能够反映被测评者素养的全部信息,本着“局部能够反映总体”的原则,属于人力资源测评特点的〔A〕
A.抽样性 B.简单性 C.间接性 D.相对性2.人格类型理论的创立者是〔C〕
A.帕森斯 B.威廉森 C.霍兰德 D.卡特尔
具有合作、友善、助人、负责、圆滑、善社交、善言谈和洞察力强等人格特征的人
格类型是
〔D〕
A.实际型
B.争论型
C.艺术型
D.社会型
把测评对象划分到事先确定的几个类别中,然后每个类别都赐予不同的数字,该量化形式是〔B
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自考 06090 人员素质测评理论与方法.doc
06090 人员素质测评理论与方法
考核目标（考核知识点、考核要求）
第一章 素质测评导论
（一）素质测评的基本概念
1、识记：
（1）素质：指个体完成一定活动与任务所具备的基本条件和基本特点是行为的基础与根本因素。
（2）素质的构成：素质结构的基本划分，包括基本成分、因素与层次.
（3）素质测评：指测评主体在较短时间内，采用科学的方法，收集被测试者在主要活动领域中的表征信息，针对某一素质测评目标体系作出量值或价值的判断过程，或者直接从所收集的表征信息引发与推断某些素质特性的过程。
2、领会：
（1）素质的特性：①基础作用性，②稳定性，③可塑性，④内在性，⑤表出性，⑥差异性，⑦综合性，⑧
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06090 人员素质测评理论跟方法大纲.doc
? 06090 人员素质测评理论与方法
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南京大学编
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江苏省高等教育自学考试委员会办公室
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I、课程性质与设置目的要求
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一、课程的性质
《人员素质测评理论与方法》课程是江苏省高等教育自学考试人力资源管理专业（本科段）的一门重要的基础课程。其任务是指导人力资源管理专业的应考者系统地学习人员素质测评基本理论与基本方法，熟悉人员素质测评的基本理论，掌握人员素质测评的基本方法，并用于指导人力资源管理的实践。
本课程考核内容共涉及教材中九章的内容（与教材章节有所不同，请考生注意），基本涵盖了人员素质测评的基本理论与主要方法。考核的各章分别是：
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2021年自考06090人员素质测评理论与方法.pdf
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心理学06090人员素质测评理论与方法.doc
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课程名称：人员素质测评理论与方法 课程代码：06090
第一部分 课程性质与目标
一、课程性质与特点
人员素质测评理论与方法是为培养劳动和社会保障、人力资源管理等专业学生的基本理论知识和应用能力而设置的一门专业基础课程。
二、课程目标与基本要求
人员素质测评理论与方法是一门新兴的应用学科。通过本课程的学习，学生应比较全面系统地掌握人员素质测评的基本原理、基础知识和基本方法，培养和提高从事企事业单位、公共部门等组织的人力资源管理工作的素质和能力。
三、与本专业其他课程的关系
人员素质测评理论与方法是劳动和社会保障专业、人力资源管理等专业的基础理论课程，学习此课