小学生小报版面设计.doc

　　小学生小报版面设计 小学生小报版面设计【一】:小报版面设计教学设计 《小报版面设计》教学设计(2010-10-21 16:31:08)转载▼标签： 教育 分类： 教学设计 本课选自江苏省科学技术出版社的《江苏省中小学信息技术教材》初中部分第三章第六节综合应用——自编小报。如果完全按照教材编写的内容进行教学，只需按范例向学生逐一介绍艺术字的插入及其格式设置、插入剪贴画、插入图案、文本框的插入及格式设置等知识点及操作，对于这种纯技术性的操作，学生是很容易学习并掌握的，也能按照教材要求制作出小报，但我认为要让学生制作出一份版面设计精美、内容丰富多彩而又富有个性和创作性的小报，关键要让他们学会小报的版面设计。结合《江苏省青少年奥林匹克信息技术应用竞赛》初中组小报制作的有关要求，我在教学设计时在原有教材的基础上添加了小报版面设计这一内容。在教学过程中融入新课程的理念，让学生进行自主的探究式学习，以提高他们的学习能力，加强学生对信息技术的综合应用能力。 一、教学目标 1、培养学生树立一种设计的思想理念。 2、学生通过自主学习，掌握小报版面设计的步骤与方法，充分发挥学生学习的潜力。 3、通过师生协作，学生互助学习，掌握利用左右的空边。另外，报面始终要保持干净、整洁。 　　2、报头 　　报头起着开门见山的作用，必须紧密配合主题内容，形象生动地反映手抄报的主要思想。报名要取得有积极、健康、富有意义的名字。 　　报头一般由主题图形，报头文字和几何形体色块或花边而定，或严肃或活泼、或方形或圆形、或素雅或重彩。 　　报头设计应注意： 　　(1)构图要稳定，画面结构要紧凑，报头在设计与表现手法上力求简炼，要反映手抄报的主题，起一目了然之效; 　　(2)其字要大，字体或行或楷，或彩色或黑白; 　　(3)其位置有几种设计方案：一是排版设计为两个版面的，应放在右上部;二是排版设计为整版的，则可或正中或左上或右上。一般均设计在版面的上部，不宜放在其下端。 　　3、题头 　　题头(即题花)一般在文章前端或与文章题图结合在一起。设计题头要注意以题目文字为主，字略大。装饰图形须根据文章内容及版面的需要而定。文章标题字要书写得小于报题的文字，要大于正文的文字。总之，要注意主次分明。 　　4、插图与尾花 　　插图是根据内容及版面装饰的需要进行设计，好的插图既可以美化版面又可以帮助读者理解文章内容。插图及尾花占的位置不宜太大，易显得空且乱。尾花大都是出于版面美化的需要而设计的，多以花草或几何形图案为主。插图和尾花并不是所有的文章都需要的，并非多多益善，应得画龙点睛之效。 　　5、花边 　　花边是手抄报中不可少的。有的报头、题头设计可用花边;重要文章用花边作外框;文章之间也可用花边分隔;有的整个版面上下或左右也可用花边隔开。在花边的运用中常用的多是直线或波状线等。 　　二、报头画、插图与尾花的表现手法 　　报头画、插图与尾花的表现手法大致可分为线描画法和色块画法两种。 　　1、线描画法 　　要求形象简炼、概括，用线准确，主次分明。作画时要注意一定的步骤： 　　(1)一般扼要画出主线----确定角度、方向和大小; 　　(2)再画出与图相关的比例、结构及透视; 　　(3)刻画细部，结合形体结构、构图、色调画出线条的节奏变化; 　　(4)最后进行整理，使画面完整统一。 　　2、色块画法 　　除要求造型准确外，还须善于处理色块的搭配和变化关系，而这些关系的处理要从对象的需要出发，使版面色彩丰富。作画时，可先画铅笔稿(力求造型准确)，再均匀平涂大色块;后刻画细部;最后进行修整，使之更加统一完美。 　　线描画法与色块画法，通常是同时使用，可以是多色亦可单色。不管是线描还是色块画法，最好不要只用铅笔去画。版面上的图形或文字不能剪贴。 　　三、手抄报的编绘制作的步骤 　　编绘制作是落实由设想到具体着手完成