古诗文阅读《三峡》知识点梳理(二).ppt
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《三峡》知识点梳理讲师：李晓云
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第6篇 三峡(河北2015年以单篇形式考查)
郦道元
原文呈现
段层精解
自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。
第一部分(第一段)：写出山连绵不断，遮天蔽日的特点。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”
第二部分(第二～四段)：总写三峡不同季节的不同景
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教材古诗文知识梳理部分
必修二 《氓》《孔雀东南飞》《兰亭集序》《赤壁赋》《游褒禅山记》
氓
一、通假字
1．匪来贸丝 “匪”通“非”，不是
2．于嗟鸠兮 “于”通“吁”，叹词
3．犹可说也 “说”通“脱”，脱身
4．隰则有泮 “泮”通“畔”，边岸
二、古今异义
1．至于顿丘
古义：到。
今义：表示达到某种程度或另提一事。
2．秋以为期
古义：把……作为。
今义：认为。
3．三岁食贫
古义：多年。
今义：指年龄。
三、一词多义
1．将
2．靡
3．载
4．言
四、重要实词
1．抱布贸丝 交换，买或卖
2．来即我谋 就
3．匪我愆期 拖延
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教材古诗文知识梳理部分
必修二 《氓》《孔雀东南飞》《兰亭集序》《赤壁赋》《游褒禅山记》
氓
一、通假字
1．匪来贸丝 “匪”通“非”，不是
2．于嗟鸠兮 “于”通“吁”，叹词
3．犹可说也 “说”通“脱”，脱身
4．隰则有泮 “泮”通“畔”，边岸
二、古今异义
1．至于顿丘
古义：到。
今义：表示达到某种程度或另提一事。
2．秋以为期
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3．三岁食贫
古义：多年。
今义：指年龄。
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教材古诗文知识梳理部分
必修五 《归去来兮辞》《滕王阁序》《逍遥游》
《陈情表》
归去来兮辞
一、通假字
1．乃瞻衡宇 “衡”通“横”，横木
2．曷不委心任去留 “曷”通“何”，为什么
二、古今异义
1．彭泽去家百里
古义：距离家乡。
今义：到家里去。
2．尝从人事
古义：做官。
今义：人与人之间的关系或事理人情。
3．于时风波未静
古义：战乱。
今义：风浪，常用来比喻纠纷或乱子。
4．于是怅然慷慨
古义：感慨。
今义：不吝惜。
5．将有事于西畴
古义：农事。
今义：指有事情。
6．既窈窕以寻壑
古义：深远曲折的样子。
今义：指女子文静而美好。
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古诗文知识梳理与拓展
一、教案取材出处
本次教案的取材来源于《中国古代文学作品选读》，涵盖了唐诗、宋词、元曲等多种文学体裁。还将结合网络搜索到的相关标题“古诗文知识梳理与拓展”的内容进行教学补充。
二、教案教学目标
了解中国古代诗歌的发展历程，提高学生对古代诗歌的兴趣。
培养学生阅读理解能力，提高文学素养。
梳理与拓展古诗文知识，帮助学生掌握诗歌的基本技巧。
培养学生的创新思维，激发学生在古诗文创作方面的潜力。
三、教学重点难点
内容层级
教学重点
教学难点
一级
1.掌握唐诗、宋词、元曲等不同文学体裁的特点；2.分析诗歌的主题思想、艺术特色；3.学会赏析诗歌中的意象、情感。
1.理解诗歌中的
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D 2．用现代汉语写出下面句子的意思。 蒙辞以军中多务。 吕蒙用军中事务繁忙为借口(理由)来推托(吕蒙借口军中事务繁忙来推托。) 3. 作者是运用什么写作手法来表现吕蒙学习的成效的？请予以说明。 运用侧面描写的手法，以鲁肃见到吕蒙时的惊异和钦佩之情，表现了学习使吕蒙有了巨大变化。(或答“对比”，以吕蒙学习前后的变化对比，表现其学习成效显著。) 4．孙权是用什么方法劝吕蒙学习的？ 现身说法，用自己读书的切身体会来劝吕蒙学习的。 口 技 林嗣环 京中有善口技者。会宾客大宴，于厅事之东北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。众宾团坐。少顷，但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢
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初中古诗文知识点
演讲人：
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目录
CONTENTS
01
古诗文基础知识
02
古诗文阅读技巧
03
常见古诗文题材解析
04
古诗文名篇选读与鉴赏
05
古诗文应试策略与技巧
06
拓展延伸：传统文化素养提升
01
古诗文基础知识
古诗文定义与分类
古诗
指唐代以前的诗歌，包括四言诗、五言诗、七言诗等。
古文
指秦汉以后的散文，如史传、论说、序跋、书信等。
楚辞
战国时期楚国的诗歌，以屈原为代表，具有浓厚的地方色彩。
乐府诗
汉代乐府机关所收集的诗歌，多为民歌，内容丰富多样。
特点
古诗文语言简练、意境深远，注重押韵和节奏，常运用比兴、象征等手法。
价值
古诗文是中华文化的重要组成部