文本文档排版公开课教案[推荐5篇].docx
word文档排版公开课教案[推荐5篇]
第一篇：word文档排版公开课教案
第三章文字处理软件Word2003的使用
第三节
文档的排版授课时间：第周授课地点：多媒体教室授课班级：
班课
题：文档的排版课时安排：2教学目的：
1、各种字符格式的设置方法
2、各种段落格式的设置方法教学重点难点：
1、字符间距的设置
2、段落的缩进方式教具准备：
1、通知学生上课方式
2、检查多媒体教室设备及运行情况
3、检查教师机的运行情况
4、课件/点名表/坐位表/教学方法：
1、利用多媒体教室演示教学内容
2、举例子，打比方讲解教学过程：（第一课时）
一、字符格式
（一）使用“字体”对话框设置字符格式
操作方法：①选定目标文本
②选择“格式”菜单中的“字体”命令，弹出“字体”对话框③在弹出的“字体对话框”中作具体设置即可④操作完成后点击该对话框中的“确定”按钮即可
（二）设置字符间距
通过设置字符间距，可以改变显示在屏幕上的字符之间的距离。操作方法：
①选定目标文本
②选择“格式”菜单中的“字体”命令，弹出“字体”对话框③在弹出的“字体”对话框中选择“字符间距”选项卡④在该对话框中的“字符间距”选项卡里具体设置即可⑤设置完成点击该对话框中的“确定”按钮
（三）中文版式
中文版式中常用到一些特殊的格式，如：“拼音指南”、“双行合一”等功能。
1、拼音指南
使用拼音指南功能，可以在选定文字上标注拼音。操作方法：
①选定需要标注的文本
②选择“格式”菜单中的“中文版式”命令。在打开的子菜单中选择“拼音指南”命令，弹出“拼音指南”对话框
③“基准文字”框内列出了选定的文字，“拼音文字”框内列出了相应的拼音
④观看预览效果后，单击“确定”按钮完成操作
2、双行合一操作方法：
①选择要合并的文字
②选择“格式”菜单中的“中文版式”命令，在弹出的子菜单中选择“双行合一”命令，弹出“双行合一”对话框③“字符”区内为选定字符，可以选择是否带括号以及括号的类型。预览后，单击“确定”按钮完成操作
（第二课时）教学过程
（一）段落对齐方式
在Word里我们通常用的段落的对齐方式有四种①两端对齐②居中对齐③右对齐④分散对齐
（二）段落缩进方式
段落缩进方式包括首行缩进、悬挂缩进、整段左缩进和整段右缩进操作方法：
1、使用菜单
①选择“格式”菜单中的“段落”命令，弹出“段落”对话框②③④
一、段落的边框
1、打开“格式”菜单，2、打开“边框和底纹”对话框，3、选择“方框”，在“线型”列表框中选择线型
4、单击“颜色”下拉列表框中的箭头，从中选择“蓝色”
5、在“应用范围”下拉列表框中选择“段落”
6、单击“确定”按钮
二、段落的底纹
1、打开“格式”菜单，2、打开“边框和底纹”对话框，单击“底纹”选项卡
3、选择填充颜色
4、把“应用范围”选择为“段落”
5、单击“确定”按钮
三、页面的边框和底纹
1、打开“格式”菜单
2、单击“页面边框”选项卡，3、单击“艺术型”的下拉列表框，选择需要的线型
4、“应用范围”是“整篇文档”
5、单击“确定”按钮
四、分栏设置
1、打开“格式”菜单
2、单击“分栏”命令
3、打开“分栏”对话框
4、选择栏数
5、调整栏宽在栏宽和间距两个输入框输入数值
6、加分隔线选中“分隔线”前的复选框
7、设置栏宽不等选择偏左或偏右
8、单击“确定”按钮
第二篇：《排排队》的公开课教案
活动目标
1、通过观看照片，寻找规律。尝试发现身体动作能够表现同一种模式规律（ABABAB）。
2、在排排队的游戏中，通过观察、比较、发现男孩女孩所站位置表现出来的同一模式的不同方位排列，理解物体排列的空间关系。
3、积极参加操作活动，感受同一模式不同方位排列的规律美。
重点：发现身体动作能够表现同一种模式。
难点：自选材料进行同一模式不同方位的操作探索活动。
活动准备
1、操作材料玩具、工具等。
2、相关的模式排序照片若干张。
活动过程
一、尝试运用身体动作表现同一模式。
1、出示幼儿排序的照片，发现物体的排列规律（ABABAB）。
2、小结：我们平时用很多种材料表现过这样的排律规律，它的规律是两个一组，一个一个间隔排列。
二、看动作，找规律。
1、今天我们不用材料，用我们的身体动作来表现两个一组，一个一个间隔排列的规律。大家试一试，有哪些身体动作可以表现这个规律。
1、幼儿尝试发现用身体动作表现规律，相互合作，相互交流。
2、请一个男孩，一个女孩站成圆圈，集体验证，相互学习。
3、小结：我们身体的不同部位，不同动作都能表示两个一组，一个一个间隔排列，原来，排列可以有这么多形式。
三、利用队列队形进行不同方位的同一模式表征。
1、请你们用男孩女孩，男孩女孩来进行六路纵队的规律排队。要求：第一队和第二队男孩女孩不能