学习通《管理素质与能力的五项修炼》章节测试含答案.pdf
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超星尔雅学习通《管理素质与能力的五项修炼（中南大学）》章节测试答案.docx
第一单元测验
1【单选题】管理之道在于（ ）。
A、领导
B、组织
C、控制
D、借力
答案：D
2【单选题】组织和环境的变化而变化，这就是管理的（ ）。
A、自然属性
B、社会属性
C、科学性
D、艺术性
答案：A
3【单选题】管理的主体是（ ）。
A、领导者
B、管理者
C、人
D、物
答案：A
4【单选题】技术和知识来完成组织任务的能力，指的是管理者的（ ）。
A、预测技能
B、技术技能
C、人际技能
D、概念技能
答案：B
5【单选题】对于整个组织负有全面责任的管理人员是（ ）。
A、高层管理者
B、中层管理者
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6【多选题】管理的四个
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1 【单选题】管理之道在于（ ）。
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答案：D
2 【单选题】组织和环境的变化而变化，这就是管理的（ ）。
A、自然属性
B、社会属性
C、科学性
D、艺术性
答案：A
3 【单选题】管理的主体是（ ）。
A、领导者
B、管理者
C、人
D、物
答案：A
4 【单选题】技术和知识来完成组织任务的能力，指的是管理者的（ ）。
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5 【单选题】对于整个组织负有全面责任的管理人员是（ ）。
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C、基
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《管理素质与能力的五项修炼——跟我学“管理学”》章节测试答案.docx
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超星尔雅学习通《管理素质与能力的五项修炼——跟我学“管理学”》章节测试答案
超星尔雅学习通《管理素养与能力的五项修炼跟我学管理学》章节测试答案 第一单元测验 1.管理之道在于〔〕。D A、领导 B、组织 C、掌握 D、借力 2.组织和环境的改变而改变，这就是管理的〔〕。A A、自然属性 B、社会属性 C、科学性 D、艺术性 3.管理的主体是〔〕。C A、领导者 B、管理者 C、人 D、物 4.技术和学问来完成组织任务的能力，指的是管理者的〔〕。B A、预报技
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《管理素质与能力的五项修炼（中南大学）》章节测试答案.docx
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超星尔雅学习通《管理素质与能力的五项修炼（中南大学）》章节测试答案
超星尔雅学习通《管理素养与能力的五项修炼〔中南大学〕》章节测试答案 第一单元测验 1【单项选择题】管理之道在于〔 〕。 A、领导 B、组织 C、掌握 D、借力 答案：D 2【单项选择题】组织和环境的改变而改变，这就是管理的〔 〕。 A、自然属性 B、社会属性 C、科学性 D、艺术性 答案：A 3【单项选择题】管理的主体是〔 〕。 A、领导者 B、管理者 C、人 D、物 答案：
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管理素质与能力的五项修炼——跟我学“管理学”学习通超星期末考试答案章节答案2024年.docx
管理素质与能力的五项修炼——跟我学“管理学”学习通超星期末考试章节答案2024年
管理方格理论是由罗伯特?布莱克（RobertBlake）和简?莫顿（JaneMouton）提出的。
答案:对
创新风险太大，企业家要做的就是将已经做过的事情做得更好。（）
答案:错
领导只要有权力，下属自然会服从。
答案:错
现代领导特质理论认为，领导者的特性和品质并非全是与生俱来的，可以在领导实践中形成，也可以在训练和培养中形成。
答案:对
领导必须要依靠强权才能使下属信服
答案:错
（???）认为领导者所具有的特性是天生的，是由遗传因素决定的。
答案:传统领导特质理论
以下列哪一种理论，不属于领导行为理论
答
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在线网课学习课堂《管理素质与能力的五项修炼——跟我学“管理学”（中南 ）》单元测试考核答案.docx
注：不含主观题
第1题
管理之道在于（? ）。
A 领导
B 组织
C 控制
D 借力
第2题
管理有着与生产力相联系的客观规律，并且这种规律不因为人、组织和环境的变化而变化，这就是管理的（? ）。
A 自然属性
B 社会属性
C 科学性
D 艺术性
第3题
管理的主体是（? ）。
A 领导者
B 管理者
C 人
D 物
第4题
使用某一专业领域内有关的工作程序、技术和知识来完成组织任务的能力，指的是管理者的（? ）。
A 预测技能
B 技术技能
C 人际技能
D 概念技能
第5题
对于整个组织负有全面责任的管理人员是（? ）。
A 高层管理者
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D 专业管理者
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管理者五项修炼;CATALOGUE;01;了解自己的职责范围、权力边界和利益相关者，避免越权行事。;了解自己的优势、劣势、机会和威胁，为制定发展计划提供依据。;倾听技巧;;02;确保团队成员明确并认同团队目标，将个人目标与团队目标相结合，形成共同奋斗的合力。;注重内部晋升;;;03;包括市场、竞争、技术、法律法规等因素，为战略规划提供充分依据。;人力资源配置;监控并调整战略实施过程;定期开展战略评估;04;积极跨界寻找新的灵感，将不同领域的知识和经验相结合，产生新的创意和解决方案。;掌握逻辑思维的基本方法，如归纳、演绎、推理等，以理性方式分析问题。;面对复杂情境时，保持冷静，分析问题的本质和关
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目录0401自我超越02改善心智模式03建立共同愿景05系统思考04团体学习
01自我超越
定义与重要性定义自我超越是指一个人能够超越自我限制，不断追求更高的目标和境界。重要性自我超越是个人成长和进步的重要动力，能够帮助人们实现自我价值，提升生活质量。
实现自我超越的步骤认清自己的真正愿望通过深入反思，明确自己想要追求的目标和价值。培养必要的耐心和毅力在实现目标的过程中，保持耐心和毅力，不断克服困难。集中精力实现目标将注意力集中在目标上，避免分散精力，提高实现目标的效率。客观观察现实保持客观的态度，观察和分析现实情况，不断调整自己的行动策略。
挑战三时间管理：在实
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信息化教学能力之五项修炼（爱课程）
中国大学MOOC慕课章节测验期末考试答案
第一周单元测验
1
单选(10分)
检索中使用双引号是为了______。
A.强调引号中的内容
B.提高检索精确度
C.扩大检索范围
D.表达引用别人的话
正确答案：B
2
单选(10分)
检索引擎中intitle指令的作用是______。
A.在网页内容中查找关键词
B.查找某本书的书名
C.查找某篇文章的标题
D.在网页标题中查找关键词
正确答案：D
3
单选(10分)
自然语言检索体现出
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EQ五要素 1、了解自己 2、管理自己 3、控制自己 4、理解别人 5、管理人际关系的“银行” 第三项修炼：建立共同愿景 1、共同愿景三要素 目标 价值观 使命感 “3333”卓越团队的内容： 三个满意－－员工、亲人、客户 三个清楚－－愿景、使命、潜能 三 个 力－－学习力、创新力、带动力 三个利益－－客户、员工、团队的利益每年同步提升30％ ? 某公司团队的使命： 培养一个卓越的团队 把卓越带给客户 ? 某公司团队的价值观： 有所为，有所不力。 使命故事的宗旨与意义 理念的升华 －做拥有积极心态的人 追求更有创造性的生活
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上海明德学习型组织研究所 研究员：夏维虹 三、学习型组织究竟好在哪里？ 两种管理类型企业的比较 我们以1994～1997年连续4年入围“世界500强”的企业，按学习型与等级权力控制型分别排序，各取前3名进行企业效益对比： 为什么学习型企业优于等级权力控制型企业？ 两种类型企业领导机制的对比 管理重心与创造力 学习型组织具有六大特征： 1、精简 2、扁平化 3、有弹性 4、不断自我创造 5、善于学习 6、自主管理 2. 扁平化 学习型企业——扁平化 组织信息失真情况实例 为什麽要扁平化 ？ GE的韦尔奇
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优秀班组长的五项修炼;培训内容;第一项修炼：工作教导;1.1 领导方程式;1.2 精神的教导;1.3 教导的技巧;1.3 教导的技巧（续）;1、我们的市场行为主要的导向因素，第一个是市场需求的导向，第二个是技术进步的导向，第三大导向是竞争对手的行为导向。
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5、市场营销观念：目标市场，顾客需求，协调市场营销，通过满足消费者需求来创造利润。****
6、我就像一个厨师，喜欢品尝食物。如果不好吃，我就不要它。****
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学习型组织的五项修炼上海明德学习型组织研究所 研究员：夏维虹TEL：021-mail:xiawh318@Homepage:这是一个怎样的时代？个人——全球互动——地球村全球化——蝴蝶效应知识爆炸——知识的实效性越来越短 拥有某种知识的优势会迅速失去！组织面临的压力：3C日趋复杂的环境激烈的竞争快速的变化知识经济 = 技术+创新+积极进取精神Circumstances、Competition、ChangesL≧C当今世界唯一不变——Change（变化）当今企业间的竞争——学习速度之争内部变革速度外部变化速度=末日 你永远不能休息，否则你将永远休息！学习是一种竞争要素和生存方式在一个相对稳定的竞