动物和人体生命活动的调节.ppt

在导学案上我设置了6个小问题引导学生针对性看书，分组讨论回答，让学生对体液免疫有个初步认识，这样实现了先学后教，避免学生被动学习。应用渐近问题探究教学，让学生学习像科学家一样思考。问题串的设置将同学们融入在体液免疫的情景中。第二章动物和人体生命活动的调节必修三稳态与环境第4节免疫调节武进礼嘉中学章吉一双未洗过的手上最多有80万个细菌一克指甲垢里藏有38亿个细菌将手洗干净还有182种细菌通过观看“泡泡男孩”视频，对“泡泡男孩”来说，泡泡外面的世界充满了威胁，甚至连他母亲一个充满疼爱的拥抱都可能给他带来可怕的后果。设疑：我们的身体无时无刻不处在病原体包围之中，但在一般情况下并不得病，为什么？皮肤和黏膜对病菌的阻挡作用吞噬细胞吞噬病原体属哪道防线？属哪种免疫？阅读课本P36第二小节，自主构建三道防线概念图第三道防线：01人体的三道防线02第一道防线：03皮肤和黏膜04第二道防线：05体液中的杀菌物质和吞噬细胞06免疫器官和免疫细胞07非特异性免疫08特异性免疫09大面积烧伤护理不当时，易发生感染而引起严重的后果，这主要是由于第道防线受到损伤，造成免疫能力减弱。非特异性一检测习题1：检测习题2：下列属于人体第一道防线的是①胃液对病毒的杀灭作用②唾液中溶菌酶对病原体的分解作用③吞噬细胞的内吞作用④呼吸道纤毛清扫病原菌⑤皮肤的阻挡作用A．②⑤B．④⑤C．①②④⑤D．②③⑤√对于“泡泡男孩”我们最关心是如何给他治疗，当时唯一的方法是进行骨髓移植手术。设疑：为什么医生认为“骨髓移植手术”能治疗“泡泡男孩”的病呢？免疫系统的组成ThymusBonemarrow免疫系统免疫器官免疫细胞免疫活性物质扁桃体、淋巴结、胸腺、脾、骨髓免疫细胞生成、成熟或集中分布的场所吞噬细胞淋巴细胞（发挥免疫作用的细胞）T细胞B细胞迁移到胸腺中成熟在骨髓中成熟——抗体、淋巴因子、溶菌酶等（由免疫细胞或其他细胞产生的发挥免疫作用的物质）√02以下属于免疫器官的是胰腺胸腺甲状腺肾上腺01检测习题3：淋巴细胞起源于骨髓脊椎胸腺脾√检测习题4：1983年底，新任主治医生为“泡泡男孩”移植了他姐姐凯瑟琳的骨髓干细胞，可两人的骨髓并不完全匹配。手术后凯瑟琳骨髓内潜伏的病毒就侵入“泡泡男孩”的身体，大量繁殖。设疑：这些病毒在“泡泡男孩”体内充当了什么？抗原李某在半山坡劳作，被毒蛇咬伤，周围的同事将他送往医院。由于不知道李某到底是中了什么蛇毒，同事又带上了被打死的毒蛇赶往医院。据医院的急救医生介绍，咬伤李某的是常见的蝮蛇，医院存有治疗蝮蛇蛇毒的抗蛇毒血清。因送治及时，现已脱离危险，两三天后便可出院。上述新闻中你认为抗原和抗体各是什么？12谈谈你对抗原和抗体的认识？陕西女孩被毒蛇咬伤急寻多价抗蛇毒血清但由于娟子所中的是何毒无法得知，交大一院急诊科杜医生说，在无法弄清毒源时，非“多价”血清不可？抗体特点上海生物研究所研制生产有抗腹蛇蛇毒血清、抗五步蛇蛇毒血清、抗眼镜蛇蛇毒血清、抗银环蛇蛇毒血清。目前国内尚无“多价抗蛇毒血清”，牛痘疫苗是用取自牛的牛痘（一种天然的轻型病毒性传染病）脓包中的浆液制成。1961年以后，我国由于推广了新生儿接种牛痘疫苗的措施，天花已在我国终止传播了。牛痘疫苗中的物质是，刺激机体产生了。检测习题5：中国古人种人痘詹纳接种牛痘抗体抗原手术后，病毒在“泡泡男孩”体内大量繁殖，医生竭尽全力抢救他也无济于事。01设疑：这些病毒在凯瑟琳体内并没大量繁殖，那么正常人是如何对付这些病原体的呢？02结合图解说说体液免疫的过程尝试用概念图的形式将体液免疫过程构建出来01阅读思考（P37）倒数第三自然段02体液免疫过程抗原吞噬细胞T细胞B细胞

浆细胞记忆细胞抗体抗体与抗原结合淋巴因子二次免疫在导学案上我设置了6个小问题引导学生针对性看书，分组讨论回答，让学生对体液免疫有个初步认识，这样实现了先学后教，避免学生被动学习。应用渐近问题探究教学，让学生学习像科学家一样思考。问题串的设置将同学们融入在体液免疫的情景中。