人教部编版七年级上册第1课中国早期人类的代表----北京人课件(2 1张).pdf
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人教部编版历史七年级上册第一单元第1课中国早期人类的代表——北京人课件(共47张PPT).pptx
;义务教育教科书（人教版）七年级历史上册;点击添加文本;预习反馈;你知道人是从哪儿来的吗？ 你知道哪些关于人类起源的神话传说？;;;1. 发现的地点：
2. 距今的年代：
3. 生产活动：;探究一：现代人依靠什么证明元谋人的存在，了解关于他们的历史？;;;元谋人头部复原像;北京人遗址外观; 裴文中（1904—1982），河北省滦县人。中国著名考古学家、古生物学家。1929年12月，他在周口店龙骨山发现了第一个完整的北京人头盖骨化石。;点击添加文本;北京人头盖骨化石;;对比一下：北京人和现代人的头部有什么区别？
提示：从前额、眉脊骨、颧骨、嘴部、下颏几处比较
以此你得出什么结论？;北京人
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人教部编版七年级历史上册第一课《中国境内早期人类的代表——北京人》同步练习题（有答案）.pdf
人教部编版七年级历史上册第一课《中国境内早期人类的代表
——北京人》同步练习题（有答案）
第一课《中国境内早期人类的代表——北京人》
基础练习
一、选择题
1.根据下列信息判断出的远古人类是（）
信息一：如图是其头部复原图
信息二：生活在大约70万年至20万年前，使用天然火，过群居
生活．
A.元谋人
B.北京人
C.半坡人
D.河姆渡人
2.对人类的起源问题的研究，最科学的方式是（）
A.搜集神话故事
B.发挥想象能力
C.研究远古化石
D.依靠民间传说
3.在学完“我们的远古祖先”一课后，同学们开展了模仿“北京
人生活的一天”的体验活动。在活动的场景中，与史实相符的是（）
A.用圆形方孔铜
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人教部编版七年级上册历史第1课中国早期人类的代表教案设计.docx
课题： 第1课 中国早期人类的代表──北京人
1.内容标准
内容要点：知道北京人的特征；了解北京人发现的意义。
认知提示：知道化石是研究人类起源的主要证据。
教学延伸：了解我国境内其他古人类遗址。
解读：中国古代史开始于我国境内人类产生，结束于1840年鸦片战争爆发前夕，历经了漫长的岁月。我国是世界上发现古人类遗址最多的国家，中国境内至少在170万年前已经出现了人类活动。位于北京西南周口店龙骨山下的北京人遗址，是迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址，它为人类起源的研究提供了直接证据。
2.教学目标
知识与能力：
了解我国境内的最早人类元谋人；了解北京人的发现、北京人的特征等基础知识
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七年级历史上册第1课中国早期人类的代表—北京人.pptx
第1课中国早期人类代表——北京人第1页
学习目标知道北京人特征，了解北京人发觉意义。知道化石是研究人类起源主要证据。依据图片，想象原始人一天是怎样度过。第2页
人类从哪里来？历史上有各种各样说法。第3页
进化论第4页
考古学者依据发掘古人类化石进行研究，发觉人类是由古猿逐步进化而来。第5页
中国是当前世界上发觉远古人类遗址最多国家，我国是人类发源地之一。我国已知远古人类遗址主要分布在黄河和长江流域，这些地域土地肥沃，水源充分，更适合人类生存。黄河、长江是中华民族母亲河。第6页
独立自学1：找到下面问题答案，并在书本上画下来。比一比，看谁找又快又准！
（阅读书本第2页）我国境内已确认最早古人类是
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七年级上册 历史 第1课-中国早期人类的代表—北京人.ppt
第一课 中国早期人类的代表—北;无标题;“从猿到人”的科学论断揭开了人;元谋人北京人山顶洞人中国境内的;云南元谋人（约170万年前）;云南元谋猿人遗址;元谋人上中门齿化石我国境内很早;▼“元谋人”发现于1965年5;元谋人 1.发掘遗址：云南元;北京人北京西南周口店（约70万;裴文中（1904.1.19-1;北京人已具备了人类的基本体质特;北京人制作石器想象图▼北京人已;北京市房山区周口店第一地点出土;为什么叫北京人 ?发现于北京周;北京人的特点是什么?1.外形上;历史想像：北京人的一天北京人狩;★北京人（晚期猿人） 1.发;山顶洞人北京周口店龙骨山顶部（;1933年，在裴文中主持下，在;
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人教统编版 中国历史七年级上册 第1课 中国境内早期人类的代表—北京人 教学课件.pptx
中国境内早期人类的代表——北京人;课程标准;上帝造人（亚当夏娃） ;;300万年前，有的古猿已经能直立行走、制造工具，后来进化成直立人。;化石的形成;;;制作“北京人”档案; 头部: 前额低平
眉骨粗大
颧骨突出
鼻骨扁平
嘴巴前伸
;北京人生活想象图;尖状器;活动探究：你认为“北京人”能用火做哪些事？;肿骨鹿;工具：
生产：
用火 :
生活：
;材料一：迄今为止，共发掘出完整的头盖骨6个，骨骼碎片若干，分属40多个不同年龄层次的男女、10多万件石器，成批的骨器、100多种
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七年级历史上册--第1课-中国早期人类代表——北京人-(新人教版)-(共18张课件).ppt
第一单元 史前时期：中国境内人类的活动 人类究竟是怎样产生的？ 女娲抟土造人 上帝造人 第1课 中国早期人类的代表——北京人 人类究竟是怎样产生的？ 中学历史教学园地 第1课 中国早期人类的代表——北京人 第1课 中国早期人类的代表——北京人 我国是世界上发现古人类遗址最多的国家之一 我国已知远古人类的遗址主要分布在黄河和长江流域，这些地区土地肥沃，水源充足，更适合人类生存。黄河、长江是中华民族的母亲河。 中学历史教学园地 第1课 中国早期人类的代表——北京人 第1课 中国早期人类的代表——北京人 170万年 云南省 元谋县 有较多猿 的特征 会制造工具 70-20万年
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第1课 中国早期人类的代表——北京人 同步课件-2021-2022学年部编版历史七年级上册.pptx
第1课《中国早期人类的代表——北京人》淮南市芦集中学 魏园园人从哪里来？“从猿到人”的科学论断揭开了人类起源的秘密。那么中华大地何时开始有人类活动？早期人类是怎样生活的？目录学习目标1．了解元谋人的生活年代、发现地点以及发现的历史意义。2．知道北京人的发现地点、发现过程、特征和生产、生活状况。3．了解化石是研究人类起源的主要证据，理解火的使用在人类进化过程中的重大意义。人类起源的传说盘古开天辟地亚当与夏娃女娲造人我国是世界上发现古人类遗址最多的国家之一我国境内的早期人类居住地：时间：生产生活：云南元谋距今约170万年会制造工具和使用工具，最早使用火元谋人的牙齿会不会制造
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部编版七年级上册历史课件第1课 中国早期人类的代表—北京人.ppt
第1课 中国早期人类的代表—北京人
第一单元 史前时期：中国境内人类的活动
2020-8-9
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部编版七年级上册历史课件第1课 中国早期人类的代表——北京人.ppt
* * * * 单击此处编母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 单击此处编母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 单击此处编母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 单击此处编母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 单击此处编母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 单击此处编母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 单击此处编母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 单击此处编
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人教版(2016年版)七年级历史上册：第1课中国早期人类的代表——北京人课件解读.ppt
什么是历史？ “对过去的事情所做的客观的记录” 为什么要学历史？ 读史可以明智； 学习历史的重要性 中考科目： 语文、数学、英语、物理、化学、历史、思品、体育 总分730分 1、预备铃响后，按时进入教室，保持安静。 2、课桌上只允许保留与历史课本、默写纸及同步训练册，三者缺一不可。 3、听课注意力集中，不乱说话，随便做小动作。 4、课堂发言前先举手，然后大胆发言。 5、按时完成老师布置的作业，及时上交。 课前到老师办公室拿作业、分发； 询问课上是否需要使用多媒体课件，并在课前打开； 完成老师布置的其他任务。 每次默写上节课学习的重点内容，一周两次默写； 默写错误的一个订正3遍,订正好下节课
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人教版(2016年版)七年级历史上册：第1课 中国早期人类的代表——北京人 课件.ppt
什么是历史？ “对过去的事情所做的客观的记录” 为什么要学历史？ 读史可以明智； 学习历史的重要性 中考科目： 语文、数学、英语、物理、化学、历史、思品、体育 总分730分 1、预备铃响后，按时进入教室，保持安静。 2、课桌上只允许保留与历史课本、默写纸及同步训练册，三者缺一不可。 3、听课注意力集中，不乱说话，随便做小动作。 4、课堂发言前先举手，然后大胆发言。 5、按时完成老师布置的作业，及时上交。 课前到老师办公室拿作业、分发； 询问课上是否需要使用多媒体课件，并在课前打开； 完成老师布置的其他任务。 每次默写上节课学习的重点内容，一周两次默写； 默写错误的一个订正3遍,订正好下节课
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2024年七年级历史上册 第1课《中国早期人类的代表─北京人》说课稿 新人教版.docx
2024年七年级历史上册第1课《中国早期人类的代表─北京人》说课稿新人教版
一、设计意图
本节课《中国早期人类的代表─北京人》旨在让学生了解我国早期人类的生活状况，感受北京人的智慧和创造力，培养学生的历史思维和爱国主义精神。通过分析课本内容，引导学生掌握北京人的基本特征，了解他们与自然环境的关系，激发学生对历史学科的兴趣，为后续学习打下坚实基础。
二、核心素养目标
培养学生运用历史唯物主义观点分析历史问题的能力，通过研究北京人的生活状况，提高学生的历史理解力和文化认同感。同时，通过小组合作探究，增强学生的历史思维和批判性思维能力，提升学生的人文素养和社会责任感。
三、学习者分析
1.学生已经掌
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第1课 中国早期人类的代表——北京人 教案实录-2021-2022学年部编版历史七年级上册.doc
七年级历史第1课《中国早期人类的代表——北京人》
【教学目标】：
1.知识与能力：了解我国境内的最早人类元谋人；了解北京人的发现、北京人的特征等基础知识，思考北京人发现的科学意义。
2.过程与方法：通过对考古遗址和文物的分析,培养学生论从史出的观念；通过想象原始人劳动和生活的情景，培养学生的想象能力。
3.情感态度和价值观：认识到中国是人类的发源地之一，周口店北京人遗址是著名的世界文化遗址，激发学生的历史兴趣，培养珍视人类文化遗产的意识。
【教学重点】：北京人的发现。
【教学难点】：北京人的特征。
【教学流程】：
一、导入新课
视频:《进化简史》。本片是英国的艺校学生Jamie Be
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人教版部编七年级历史上册第1课中国早期人类的代表---北京人练习题(含.pdf
人教版部编七年级历史上册第1课中国早期人类的代表北京人练习题（含答案）
2018年秋人教版部编七年级历史上册第一单元
第1课中国早期人类的代表北京人练习题（含答案）
一、选择题：
1．“你的两颗牙齿，揭开了中华大地人类活动的奥秘；那一块块的石器，在向我们诉说着
人类智慧的闪烁……”这是对我国目前已知最早人类的歌颂。这里的“你”指的是()
A．元谋人B．北京人
C．蓝田人D．长阳人
2．中国是人类发源地之一，是世界上发现早期人类化石和遗物最多的国家。某学习小组准
备暑假实地参观我国境内已知的最早人类遗址，他们应该去()
A．陕西蓝田B．北京周口店C．云南元谋D．浙江河姆渡
3．下列关于北京人的表