福建师范大学18年8月课程考试《心理学》作业考核试题.docx
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《心理学》期末考核题一、试述皮亚杰的认知发展阶段理论及其教育含义（50分）。答：皮亚杰认知发展阶段理论： 认知发展观：皮亚杰认为，发展是一种在个体与环境的相互作用过程中实现的意义建构。他用图式、同化、顺应和平衡来解释这一过程。 发展阶段论：皮亚杰把个体从出生到成熟的发展过程分为四个阶段。 ⒈ 感知运动阶段（0～2岁）：这一阶段儿童的认知发展主要是感觉和动作的分 化。儿童主要通过感知运动图式与外界发生相互作用，一般在9-12月，儿童获得客体永恒性。 ⒉前运算阶段（2～7岁）：儿童进入智慧发展阶段，思维已表现出了符号性的特点，但其思维具有具体形象性、不可逆性、自我中心等特征，尚未获得守恒的概念
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