《教师口语艺术》2021章节测试答案.docx

Word文档下载后（可任意编辑） 第 PAGE 1 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 智慧树知到《教师口语艺术》2021章节测试答案 智慧树知到《教师口语艺术》2020章节测试答案  绪论 1、要想切实提高教师口语能力，就应当着重留意一下____能力的培育。A、语言能力B、语篇能力C、策略能力D、管理能力答案：ABC2、以下属于教师口语特点的是：A、艺术性B、针对性C、情感性D、时代性答案：ABCD3、从使用环境上，教师口语可以分为：A、教学口语B、教育口语C、课堂口语D、课外口语答案：DD4、个体教育口语除了需要具有教育性以外，主要需要突出 〔〕等特点A、针对性B、感染性C、现实性D、准时性答案：ABCD5、以下不是教师口语特点的是〔〕A、教育性B、科学性C、娱乐性D、艺术性答案：D第一章测试1、我们可以基本这样理解，播音表达过程和语音发出过程是_____进行的A、前后B、交叉C、同时D、交互答案：D2、一个汉字音节的发音过程分为_____几个阶段A、字头B、字腹C、字尾D、字神答案：ABC3、有人说话含混不清，出现____等现象，与缺乏吐字归音训练有直接关系A、咬字B、吃字C、倒字D、丢音答案：BCD4、在一个汉字的发音过程中，口腔开合度最大，泛音共鸣最饱满，声音最洪亮的就是〔〕A、字头B、字腹C、字尾D、字神答案：B5、呼气的关键是要具有〔〕A、长时间B、掌握力C、力量大答案：B第二章测试1、教师口语的声音就是指教师的有声语言，其内容包括：A、响度B、亮度C、规范度D、清楚度答案：ABD2、多用于疑问句和祈使句的语调是：A、平直调B、弯曲调C、上扬调D、下降调答案：D3、表示号召、幻想、向往、呼喊等内容和情感的手势多在A、上区B、中区C、下区D、三区答案：A4、多用于陈述句和说明句的语调是A、平直调B、弯曲调C、上扬调D、下降调答案：A5、重音的表现方法主要有〔〕A、重读B、拖长音C、对比法D、借用法答案：ABC第三章测试1、导入语要做到A、目的明确B、紧扣课题C、新颖好玩D、巧具匠心E、简明扼要答案：ABCDE2、课堂上增添师生双边沟通的主要教学手段是A、导入语B、讲授语C、提问语D、应变语E、总结语答案：D3、课堂教学口语的语速掌握要重点考虑两个方面，分别是〔 〕和 〔 〕A、教学对象B、教学内容C、教学方法D、教学评价答案：AB4、具体说来，总结语的作用有A、概括整理B、稳固记忆C、启发思维D、开拓视野E、陶冶情操答案：ABCDE5、讲授语的类型有 〔 〕A、表达性B、解释性C、分析性D、评点性答案：ABCD第四章测试1、一般来说，在掌握谈话的内容和进程方面，应当遵循如下原那么A、主题性原那么B、平等性原那么C、适时性原那么D、诱导性原那么答案：ABCD2、依据指导的难度及老师回答的程度，指导语主要有以下类型A、直答B、迂回C、反问D、点拨E、诱导答案：ADE3、批判语的类型主要有A、确定法B、示意法C、幽默法D、宽容法答案：ABCD4、课外教育口语的类型有〔〕A、谈话语B、指导语C、总结语D、评价语答案：ABD5、针对不同的教育对象，个别谈话可根据以下不同方式来进行〔〕A、和风式B、诱导式C、警戒式D、直接式E、示范式答案：ABCDE第五章测试1、朗读的技巧主要有A、重音B、停连C、语调D、节奏答案：ABCD2、教师课堂串讲词以及班会等主持词都具有主持人的以下语言特点A、口语化B、规范化C、独特化D、鲜亮性答案：ABCD3、一篇完好的演讲稿，主要由三部分组成A、标题B、主题C、开头D、主体E、结尾答案：DDE4、依据是否有预备，发言可以分为〔〕A、会议发言B、聚会发言C、即兴发言D、专题发言答案：DD5、发言的主要作用是〔〕A、传递信息B、总结评论C、促进沟通D、活跃气氛答案：ABCD第六章测试1、优秀的教师口语能够直接影响学生多方面能力的进展，包括A、阅读能力B、规律思维能力C、语言能力D、审美能力答案：BCD2、教师口语艺术风格的主要特征是A、创造性B、个体性C、鲜亮性D、审美性答案：ABD3、教师口语艺术风格的形成是多方面因素合力的结果，概括地讲，主要有A、表达主体B、接受主体C、表达对象D、表达载体答案：ABCD4、培育教