高二数学组教学教研工作总结1.docx

教研工作总结

高二数学组

本学期高二备课组根据学校的工作要求与目标，在教研处的直接领导下，在年级组支持下，全组教师坚持教育、教学理论的学习，积极参加教研活动，完善和改进教学方法和手段，认真贯彻落实课改精神，以人为本，以促进学生发展、教师成长为目的。以教法探索为重点，努力提高课堂效益和教学质量；以组风建设为主线积极探索备课组建设和教师专业发展的有效途径。不断总结经验，发挥优势，改进不足，集全组教师的创造力，努力使高二数学备课组在有朝气、有创新精神、团结奋进的基础焕发出新的生机与活力。现将主要工作总结如下：

一、组风建设

1、认真组织全组成员学习学校的各项规章制度，统一认识，明确要求和做法，并在教学工作中认真执行和做好检查督促。组内老师都能准时上下班，工作中不做与教学无关的事。

2、做好组内的团结工作。现在组内能团结一心，互帮互助，关系融洽，不计较个人得失。平时组内青年教师能虚心向老教师请教学习，并能积极做好组内的日常工作，老教师能毫无保留地帮助青年教师，关心青年教师成长。

3、组内逐步形成了互相学习、互相研讨的良好氛围。平时在教学中有什么问题，大家都能及时交流、互相探讨，有关于教材教法的，题目解法的，分析学情的等等。做到教研活动经常化，从而互相促进、共同进步。

二、教学常规

课堂教学是实施数学教学的主要渠道，是培养学生学习能力的主要途径。高二数学备课组一贯重视课堂教学常规管理，并积极配合教务处强化教学常规的督查评估，坚持抓备课常规，教学常规的落实，定期不定期检查教案、作业批改、教辅资料、听课记录等。使备课、上课、作业、辅导学生的各个环节都符合规范化的教学要求。

备课：本组教师都能按时教务处的要求提前备好课，有的能提前备好一周的内容，最少的也能做到提前备好两、三节课，教师教案都能在集体备课的基础上进行个人备课。另外，大多数教师都备有习题课和复习课教案且教案的质量较高。

上课：通过听课情况来看，没有出现无教案上课情况，教师的课前准备比较充分，课堂上能够为学生创设和谐的学习环境，问题的设计富有启发性和创造性。教师能够根据不同的教学内容，根据学生的现有水平，选择合适他们的教学方法，充分发挥学生的主动性和积极性。教师上课能体现分层的思想，从尊重学生需要培养学生自信出发，设计不同层次的问题、不同类型和水平的题目因我们学生基础确实较差，所以有些同学积极性不高，但还能够使绝大多数学生有机会参与课堂活动，并获得成功的体验。

作业：由于数学学科的特点，基本上要做到每天留有家庭作业，经过检查，教师的作业都是精心的设计，精选习题，大多数教师能够根据学生情况分层布置作业，本组教师的作业量都能达到学校要求，基本实现每周四次作业，作业都能全批全改。

辅导：备课组以学情为依据，将学生分类，对学生进行分类辅导。对各层次的学生提出不同要求。对基础较差的学生辅导，主要是调动非智力因素，培养师生和谐感情，同时选择简单、基础的题型进行辅导，激发学习兴趣，从能拿分的角度进行思考和指导，使这部分学生能有所提高；对中间层学生，注重方法引导同时关注细节，增加综合性习题，鼓励拔尖，使中间层学生向优秀层发展；优秀的学生主要进行数学拓展题辅导，培养创造性思维与灵活应变能力，同时关注全面发展，注重心理素质的培养。同时注重调动学生因素，利用分组形式，学习小组之间互相帮助，互相促进，整体提高。

考试：本学期按照教务处的安排，进行了两次月考、期中考试、期末考试等大型考试。其中每次考试后，备课组成员做好阅卷和质量分析，提出改进的意见和措施。备课组还协调统一教学进度，本着调动学生积极性的原则，针对考点和学生的实际情况，精心设计好练习题，既起到了检测的作用，同时又充分的调动了学生的积极性和主动性。

复习：备课组统一思想，统一进度，合理安排复习时间，将复习任务细化，认真钻研教材及课标，确定复习重点。首先，计划好复习的时间、复习重点、基本复习形式和方法。具体到每章节复习、综合训练所需时间；落实好期末复习的重点章节和每章节的重点知识点；各班级统一采取复习卷形式进行复习，以提高课堂复习的效率。其次，切实抓好“双基”的训练。一是要紧扣教材，依据教材的要求，不断提高，注重基础。二是突出复习上的新意，以调动学生的积极性，提高复习效率。最后，抓好教材中的例题、习题的归类、变式的教学。根据教学的目的、教学重点和学生实际，引导学生对相关例题进行分析、归类，总结解题规律，提高复习效率。对具有可变性的例题，引导学生进行变式训练；引导学生对有代表性的问题进行灵活变换，培养学生的应变能力，提高学生的技能技巧。

三、教研活动

每周一次的教研活动，围绕理论学习、听评课活动、合作交流、课题研究等形式进行，为大家提供一个学习交流的平台，使组内