专题八 非教材区域分析（陕西省地理中考专题研究）.ppt

非教材区域分析专题八

2019年—2021年学考试题中，选取的非教材区域分别有2021年第9题德国、第29题河西走廊，2020年第29题辽宁省、2020年副题第25题太白山周边地区、2019年第26题意大利、2019年第30题海南岛。考情分析

线索1通过非教材区域地图读图认知区域特征

以中亚地区为例

线索2将未知区域迁移至已知区域进行分析1.缩放区域范围法将不熟悉的区域通过缩小或放大区域范围的方法转化为熟悉的区域，破解试题。例如考查英国大不列颠岛的地形与气候，首先将英国大不列颠岛的范围放大到欧洲西部，其次在欧洲西部地形和气候类型图中找到英国大不列颠岛的位置，即可得出答案。2.区域参考类比法通过找到位置相近、地形和气候相同或相似的参考区域，将不熟悉的区域转化为熟悉的区域，进而破解试题。例如考查哈萨克斯坦的主要农作物，哈萨克斯坦位于中亚地区，与我国的新疆毗邻，气候同为温带大陆性气候，以新疆为参考区域，从而得出哈萨克斯坦的主要农作物为长绒棉、甜菜等。