2025届人教版高三地理二轮复习计划.docx
高三地理二轮复习备考计划
一、认知到位
对二轮复习认知到位：二轮复习巩固一轮复习成果，以专题形式，构建重点内容的结构体系，形成条理化、网络化的有机体系，加强地理学科内容的贯通，提高迁移能力，，增强学科内综合能力。通过专题突破，形成对不同问题的分析思路和解题方法，在进一步完善体系的同时，使学科思维能力得到提升、发展。
2.区分任务和目标，凡事把目标挺在最前面：人人明确目标，人人明确并时时关注重本、普本目标学生、优秀学生，引领学生对自己认知到位，坚定目标，积极承担责任，创造性地真实目标落地。
3.对上学期问题的认知：发挥核心团队的示范带头作用，提高骨干教师的认知、实践和育人水平。利用好拜师结对和骨干教师的帮扶作用，落实课前碰头、先听后上等措施，帮助青年教师成长。共同追求生活的幸福和事业的成功。所有的事情必须要能有始有终，整个过程持续进行够实现完美闭环，最终有一个完美的结果。
二、工作目标
1.团队建设目标：打造优秀备课组，落实真实目标。教师准确理解新高考、新课标和新教材，能够将中国高考评价体系的研究成果真正落地，勤奋努力、用心用情、团结协作相互成就、成就学生、幸福教师。
课程研究目标：把脉高考，深钻学情，研究高考题，研究高考政策，注重高考信息收集与研究，准确把握考向，把研究成果和结论，创新落实到日常教学中；教师深入研究复习课课堂教学，确保课堂质量和效益；深入研究学生学习过程，提升学生素养和能力的形成，确保学生整体水平的提升。
课堂创新目标：课堂真实高效，保障课堂的学习效果。做到每节课堂都能有至少五分钟的留白，让学生反刍所学的内容。通过课堂的高效学习，帮助学生积极投入到高三复习备考，实现生命全成长。重点本科：183+人。
三、组织实施
（一）充分发挥好团队合作，团队备考。
集体备课充分研究。备课组内资源共享，分工合作。教学上既有所统一，又结合不同组合学情调整，确保效果。
严格落实教学常规，提高教学效益。
全组教师都能落实好备课常规和课堂教学常规的要求，认真备课，上课。精心设计教学内容及活动，确保备课和上课质量。最终到达提高教学效益的目的
（三）强化研究，增强复习的方向性、科学性
1.认真研究高考评价体系，研究课程标准，明确考查的核心，把握好方向。
2.演练近几年的高考试题,特别是全国新课程卷高考试题，每周演练一套高考试题，通过研究近几年来全国各地的高考试题准确把握当前高考的结构、特点、规律和方向。
3.研究教材,吃透教材,准确把握地理事象的内在规律和地理要素之间的内在联系。研究每个章节在历年高考中考查的形式、内容，通过对高考题的分析与研究，能够准确地把握高考题的特点和命题思路，增强应考复习的方向性、科学性和有效性。
4.充分利用好市二轮师范课的机会，学习其他学校的成功做法和好的经验，多搜集高考信息，关注学情，指导复习，提高复习的效率。
（四）向落实和规范要质量。
1.课堂要加大检查和落实力度，做到当堂内容当堂巩固，提高课堂效率。
2.指导学生用好错题本，减少时间浪费，分类对题型进行整理，只有彻底消化的东西，才能在高考中灵活运用。
（五）帮助学生成长。
1.经常和学生沟通交流。经常和学生沟通交流，不断鼓励学生，帮助学生，具体分析出学生的问题，并指导方法，帮助学生不断提升。
2.对弱科学生进行帮扶工作。利用错题本、弱科小组等组织弱科学生补弱，不断提升地理素养。
四、配档表
时间
时间
正课
补充
2月10日-2月16日
周一
一轮复习终期检测讲评
周二
周三
元宵节
周四
专题二大气运动复习
大气受热过程与气温
逆温
风的形成、小尺度的风
大气环流与降水
天气系统
气候类型
微专题副热带高压
微专题雾
完成大气运动专题；利用周末进行二轮复习拉练一。
周五
周日
2月17日-2月23日
周一
周二
周三
周四
周五
周日
2月24日—3月2日
周一
专题三水体运动规律
水循环与水量平衡
河流特征
海水运动及其影响
海水的性质
海气相互作用
微专题含沙量与输沙量
微专题湖泊
本周完成水体运动专题；利用周日的课清底子。
周二
周三
周四
周五
周日
3月3日—3月9日
周一
专题三地貌演变规律
内力作用与地貌
外力作用与地貌
河流阶地与三角洲
地层与地球演化历史
微专题冲淤平衡、游荡性河道和辫状水系
微专题河流地貌的演化过程
本周完成地貌演变专题；利用周日进行二轮复习拉练二。
周二
周三
周四
周五
周日
3月10日—3月16日
周一
专题：整体性和差异性规律
植被
土壤
自然环境的整体性
自然环境的差异性
微专题植物与动物
本周完成整体性和差异性专题；利用周日进行二轮复习拉练三。
周二
周三
周四
周五
周日
3月17日—3月23日
周一
一模
专题：自然灾害及其防御
气象灾害及其防御
地质灾害及其防御
地理信息技术及其应用
微专题极端