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开放科学背景下高校图书馆数据资源建设路径研究.docx

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开放科学背景下高校图书馆数据资源建设路径研究

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开放科学背景下高校图书馆数据资源建设路径研究(1)..........3

内容综述................................................3

1.1研究背景与意义.........................................5

1.2文献综述...............................................6

1.3研究目标与内容.........................................9

开放科学概述...........................................11

2.1开放科学的概念与特征..................................11

2.2开放科学的发展历程....................................12

2.3开放科学在高等教育领域的应用..........................14

高校图书馆数据资源现状分析.............................15

3.1图书馆数据资源概况....................................16

3.2数据资源面临的挑战与问题..............................18

开放科学背景下高校图书馆的数据需求.....................19

4.1数据需求的来源........................................20

4.2数据需求的特点与重要性................................22

建设路径设计...........................................22

5.1制定明确的目标........................................23

5.2设计合理的策略........................................27

5.3实施有效的措施........................................29

应用案例分析...........................................29

6.1案例一................................................30

6.2案例二................................................31

结论与展望.............................................33

7.1主要结论..............................................36

7.2对未来的研究建议......................................37

开放科学背景下高校图书馆数据资源建设路径研究(2).........38

一、内容概要..............................................38

(一)研究背景与意义......................................39

(二)国内外研究现状......................................39

(三)研究方法与框架......................................41

二、开放科学与高校图书馆数据资源建设概述..................45

(一)开放科学的定义与特征................................46

(二)高校图书馆数据资源的内涵与类型......................47

(三)开放科学背景下高校图书馆数据资源建设的必要性........49

三、高校图书馆数据资源建设现状分析........................50

(一)数据资源建设进展....................................52

(二)影响数据资源建设的因素..............................53

四、高校图书馆数据资源建设路径研究........................54

(一)加强数据资源的采集与整合............................56

(二)提升数据资源的质量与安全保障...................

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