第十一章 功和机械能-人教版八年级物理暑假分层作业.pdf
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作业05第十一章功和机械能
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力做功的必要因素
1.功的两个必要的因素：一是作用在物体上的力二是物体在力的方向上通过的
距离。
【答案】力；力的方向上。
【解析】做功的两个必要因素：一是作用在物体上的力；二是物体在力的方向上移动的
距离。
功的原理
2.如图所示光滑斜面ABAC,沿斜面AB和AC分别将同一重物从它们的底部拉到顶
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作业05 第十一章 功和机械能-人教版八年级《物理》暑假分层作业.docx
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作业05第十一章功和机械能
力做功的必要因素
功的两个必要的因素：一是作用在物体上的力，二是物体在力的方向上通过的距离。
【答案】力；力的方向上。
【解析】做功的两个必要因素：一是作用在物体上的力；二是物体在力的方向上移动的距离。
功的原理
如图所示，光滑斜面AB＞AC，沿斜面AB和AC分别将同一重物从它们的底部拉到顶部，所需拉力分别为F1和F2，所做的功分别为W1和W2，两个斜面的效率分别为η1和η2，则F1＜F2，W1＝W2，η1＝η2。
【答案】＜；＝；＝。
【解析】斜面光滑说明没有摩擦，所以不做额外功。
所以把同一物体沿斜面AB和AC分别拉到顶
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八年级物理下册(人教版)作业课件：第十一章 功与机械能 第1节 功.ppt
第1节 功 第十一章 功和机械能 1．如图下列情况中，大人对孩子做了功的是( ) D 2．下列有关做功的估算错误的是( ) A．将两个鸡蛋举高1 m做功约1 J B．将一袋10 kg大米扛到肩上做功约150 J C．小阳同学从地面爬到三楼克服重力做功约3 000 J D．将500 mL矿泉水从地上拿起做功约500 J D 解析：两个鸡蛋的重力约为1 N，则将其举高1 m，做功约为1 J，A不符合题意；把10 kg的大米扛到肩上，大米向上移动的距离约为1.5 m，做功约为150 J，B不符合题意；小阳同学的重力约为500 N，从地面上到三楼在竖直方向上通过的距离约为6 m，克服重力做
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人教版八年级物理第十一章《功和机械能》第1节《功》堂堂清试题.doc
八年级物理“堂堂清”训练题
第十一章 功和机械能
11.1 功
一、填空题：
1.物理学里的功包括两个必要的条件：一是作用在物体上的 ，二是物体在力的方向上通过的 。
2.物理学中规定：功等于 与 的乘积。其公式为 。功的国际单位名称是 ，符号为 。
3.在水平桌面上，将重为20N的木块沿直线匀速向前推了5m，所用的推力为4N，撤去推力后，木块由于惯性又前进了1m，则推力所做的功是 J，重力所做的功为 J．
4.用200N的推力对车做600 J的功，小车在推力的方向上移动 m的距离
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[2012人教版物理八年级下第十一章功和机械能教案讲义.docx
第十一章 功和机械能一、功（一）力学中的功1.功的定义： 如果一个力作用在物体上，物体在这个力的方向上移动了一段距离，这个力的作用就显示出成效，力学里就说这个力做了功。做功实例： （甲）物体在绳子 （乙）静止的小车在拉力的 （丙）汽车在刹车阻力的作拉力的作用下升高 作用下向前运动 用下滑行了一段距离不做功实例： （甲）搬而未起 （乙）提着小桶在水平路上匀速前进， 提桶的力没有做功2．
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八年级物理下册 第十一章 功和机械能第1节 功说课稿2 （新版）新人教版.docx
八年级物理下册第十一章功和机械能第1节功说课稿2（新版）新人教版
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
八年级物理下册第十一章功和机械能第1节功说课稿2（新版）新人教版
设计思路
本节课围绕“功”这一核心概念展开，通过实际操作、实验演示等方式，让学生直观感受功的概念。教学过程中，注重引导学生从生活实例中发现物理规律，培养学生的观察、分析和解决问题的能力。同时，结合教材内容，设计了一系列循序渐进的练习题，帮助学生巩固所学知识。
核心素养目标
1.培养学生观察生活现象，发现物理规律的能力。
2.培养学生运用物理知识解释
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2025年人教版八年级下册物理第十一章功和机械能第1节功.pptx
第十一章功和机械能;03;学习目标;阅读教材P84~87，可知：
1.做功的含义：如果一个力作用在物体上，物体在这个力的方向上移动了一段距离，就说这个力对物体做了.?
2.作用在物体上的力越，物体在力的方向上移动的距离越，力做的功就越多.?
3.功的计算：功（W）等于力（F）与物体在力的方向上移动的距离（s）的；公式：.?
4.功的单位：，简称，
符号是.?
;【例1】［教材图片］如图所示的情境中，人对物体做功的是（）
;模型构建
根据功的定义，理解不做功的三种情况：
;【例2】叉车把质量为200kg的货物缓慢举高0.8m，然后又沿水平方向缓慢移动2m到车厢旁.求：（g取10N/kg）
（1）
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人教版八年级物理下册第十一章功和机械能第2节功率教案.docx
第2节功率
物理观念:知道功率,能说出功率的物理意义,并能写出功率的定义式P=Wt及其单位;能结合生活中的实例说明功率的含义;
科学思维:了解功率在实际生活中的应用,领会解答功、功率和速度的相关综合题的方法与技巧。
科学探究:利用功率的概念设计实验测量生活中功率的大小。
科学态度与责任:具有对科学的求知欲,乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理,有将科学技术应用于日常生活、社会实践的意识。
教学重点:功率的理解及相关计算。
教学难点:利用功率公式进行简单计算。
教师准备:教学课件。
学生准备:课本、文具等。
教学环节
设计意图
一、创设情境导入新课
1.知识回顾:如何比较物体运动的快慢?
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人教版八年级物理下册第十一章功和机械能第1节功课件.ppt
第十一章功和机械能
[情境导学]为了保证小球能够回到平台,底座处可能存在什么装置?在古代战场上,为什么速度相同的巨石,质量越大,击中目标后,对目标的伤害越大?
[单元目标]课标要求核心素养3.2.1知道动能、势能和机械能。通过实验,了解动能和势能的相互转化。举例说明机械能和其他形式能量的相互转化。3.2.2知道机械功和功率。用生活中的实例说明机械功和功率的含义物理观念:能结合实例理解机械功、功率、动能、势能等物理概念;能用能量转化观点解释常见的自然现象,解决日常生活中的有关问题。科学思维:能用功和能的知识对生产生活中的问题进行归纳推理;能寻找证据支持自己的观点;能有依据地质疑。科学探究:
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人教版八年级物理下册第十一章功和机械能第2节功率课件.ppt
第2节功率一、比较做功快慢的两种方法1.做功的多少相同,比较,的物体做功快。?2.做功的时间相同,比较,的物体做功快。?二、功率及功率的计算1.物理意义:表示物体做功的。?2.定义:功与做功所用时间叫作功率。?3.表达式:P=。?4.单位及其换算:瓦特,符号,1kW=W。?所用的时间用时短快慢做功的多少做功多之比W103谁对杠铃做功的功率大?路遥知马力,岁久辨人心。——宋·释道川《颂古二十八首》探究点一功率[典例1]小明两次分别用时6
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人教版八年级物理下册第十一章功和机械能概述教案.docx
第十一章功和机械能
本章概述
本章内容可分为两部分:第一部分是认识力学中的功、功率等概念;第二部分是动能和势能、机械能及其转化。本章知识是力学的重点内容之一,也是整个初中物理的重点内容。知识体系如下:
本章对应2022年版课标课程内容一级主题“能量”下的二级主题“机械能”的内容。其所涉及的课程内容有:
3.2.1知道动能、势能和机械能。通过实验,了解动能和势能的相互转化。举例说明机械能和其他形式能量的相互转化。
3.2.2知道机械功和功率。用生活中的实例说明机械功和功率的含义。
学生在前面的章节中已经学习了力的概念,了解了力的作用效果,这些知识都为他们学习功的相关知识打下了坚实的基础。学
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2025年人教版八年级下册物理第十一章功和机械能复习.pptx
第十一章功和机械能;;?;?;?;?;解题要点：
（1）判断力是否做功，要看物体在该力的方向上是否移动距离.
（2）不做功的三种情况：①“有力无距离”，即力作用在物体上，但物体没有在力的方向上移动距离；
②“有距离无力”，即物体移动了一段距离，但在此运动方向上没有受到力的作用；
③“力与距离垂直”，即力作用于物体上，但物体的运动方向与力的方向垂直.
;1.如图所示，小华背着书包上学校时，下列的过程中对书包没有做功的是（）
A.背着书包在水平地面行走
B.背着书包爬坡
C.背着书包乘电梯上楼
D.将桌上的书包背上肩
;2.“足球绕杆”是体育中考项目之一.如图所示，小明踢出去的足球在水平地面上滚动
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2025年人教版八年级下册物理第十一章功和机械能第2节功率.pptx
第十一章功和机械能第2节功率
03课堂导学02课前预习01学习目标04易错易混05随堂小测
学习目标课程标准1.（重点）知道功率，用生活中的实例说明功率的含义.2.会进行功率的简单计算.知道功率.用生活中的实例说明功率的含义.
阅读教材P88~90，可知：1.功率的定义：与做功所用之比.?2.物理意义：表示的物理量.?3.功率的计算公式：.?4.功率的单位是，简称，符号是；工程技术上还常用作为功率的单位.1kW=W.?功时间做功快慢?瓦特瓦W千瓦（kW）103
【例1】甲、乙两位同学进行比较做功快慢的实验，下表是两位同学的一些实验数据.知识点1功率实验次数同学做功时间/s做功多少/J1甲306
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八年级物理下册 第十一章 功和机械能第1节 功说课稿1 （新版）新人教版.docx
八年级物理下册第十一章功和机械能第1节功说课稿1（新版）新人教版
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
设计意图
本节课旨在让学生理解功的概念、掌握计算功的方法，并能够运用功的概念解释生活中的相关现象。通过结合实际例子和生活经验，激发学生的学习兴趣，培养他们的观察能力和实验探究能力，为后续学习机械能等相关概念打下基础。
核心素养目标分析
本节课的核心素养目标主要包括科学思维与创新实践、物理观念与应用、科学态度与责任。学生将学会运用科学思维分析力与运动的关系，通过实验探究和问题解决培养创新实践能力。同时，通过理解功的概念及其在实际生活中的应用，发展物理观念，增强对物理现象的
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第十一章功和机械能复习课件人教版八年级物理下册.pptx
课标要求
1.知道机械功和功率。用生活中的实例说明机械功和功
率的含义。
2.知道动能、势能和机械能。通过实验，了解动能和势
能的相互转化
命题解读
《功和机械能》是力学的重点内容，同时也是学习学习过
程中对概念理解较难的内容。该部分涉及到的概念和知识
点较多，尤其是在理解功与能的关系上，通过社会生活的
实例来加以说明。
该内容题型主要是选择题、填空题、计算题、综合能力
题。
主要命题点有：功的概念、功的简单计算、功率及其计算、
动能和势能、动能和势能之间的转化、机械能守恒等。
功、功率
单位：单位：
1J=1N·m1W=1J/s
作用在物体
上的力F功率
力的作用做功的
功W
物体在力的方快
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第十一章-第4节机械能及其转化物理人教版八年级下册.pptx
第十一章功和机械能;第4节机械能及其转化;知识梳理;（1）动能、重力势能和弹性势能之间的转化：蹦床运动员从高空下落
时，速度变____，高度变____，________能转化为____能；在加速压床
阶段，运动员速度变____，床的弹性形变变____，运动员的高度变____，
_______能转化为___能和_______能；在减速压床阶段，蹦床的弹性形变
变____，运动员的速度变____，运动员的高度变____，_______能和____
能转化为________能；在加速反弹阶段，运动员的速度变____，高度变
____，蹦床的弹性形变变____，_______能转化为____能和___