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《把事情做到最好》读书心得

《把事情做到最好》读书心得篇1

《把事情做到最好》一书，主要讲到了要把事情做到最好，就肯定要想做事、肯做事、能做事、敢做事、做成事、做好事、做到不出事。细细读来,感受颇深,确有不少真知酌见。在我看来，把事情做到最好，是一把衡量工作的标尺，是一个干部应有的精神追求。人，活着就离不开做事，做事是我们立身之本。人的潜能，只能在做事中才能开放;人的素养，只能在做事中才能形成;人的品质，只能在做事中才能体现;人的才智，只能在做事中才能运用;人的成就，只能在做事中才能取得;人的幻想，只能在做事中才能实现。做人，与做事密不行分。为人处事，就肯定要做到最好。

读完这本书，结合我本人在参加创建名牌学校过程中的探究与实践，我认为，要把教书育人的事情做到最好，主要要做到以下四点：

一、细心做事，全身心地投入。十年树木，百年树人。教育效应的周期比较长，潜移默化的微小作用，很难有立竿见影之效。但教育教学中的任何一个小细节都有可能对同学的将来产生不行估量的影响。陶行知先生说过：你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑里有爱迪生。所以，我们要努力做到深化细致地了解同学，真心实意地关怀同学，充分敬重、信任他们，严格地要求他们。大到抱负信念教育、思想品德培育，小到珍惜每一分钟，不铺张一粒米，日常生活中的一言一行，甚至于课堂教学中的一个小小的提问，轻轻地启发等微小的环节等，都要考虑到孩子们的感受，捕获心灵的瞬间反应。用我们全部的精力，把简洁的事情做好，做到精致。

二、细致做事，不忽视任何细节。不管你觉得自己的水平有多高，要先把眼下的事情做好。这是一个细节制胜的时代，细节打算成败。对于自己的工作无论大小，都要了解得特别精确?????、特别透彻，只有细心、细心、再细心，这样才能踏实地完成雄伟的目标。千里之堤，溃于蚁穴。在竞争激烈的高考场上，最终影响考生的具有打算意义的因素，往往都是基础上的不扎实、小漏洞。而这些问题产生的根源，细究起来，很可能就是平常课堂教学中的一个含混不清的概念，一个不经意的、粗糙的画图，可能是本可以订正的一个不起眼的坏习惯。在教书育人的道路上，我们这些为人师者，再细心、再当心也不为过。失之毫厘，谬以千里。20xx年哥伦比亚航天飞机失事的惨痛经受告知我们，在细节性的把握方面，我们绝不行以掉以轻心。

三、实在做事，追求实际效果。什么是水平?仔细就是水平。什么是力量?落实就是力量。要把事情做到最好，既要有想法，还要有方法，更要有做法。我们每天都说自己很忙，千头万绪，焦头烂额。其实，许多时候都是瞎忙。盲目地劳碌，难见成效。我们做事情，主要就是要忙到点子上，这个点子，就是抓落实、办实事、解难题。八非常钟大课堂的教学实践，要求我们更多地关注教学过程，讨论各个环节上的详细操作。问题设计、自主学习、合作学习、展现反馈、总结点评，一个一个来，实实在在地搞。尤其是在经受了多次调研、反思之后，我们深深地意识到，在学案课堂的教学环节上，严峻制约我们进展的瓶颈，就是如何做好、做精学案中的问题设计。在校领导的带领下，我们围绕问题设计，绽开专项讨论。我们邀请陈铁补等省内外知名专家深化课堂，做讨论，做讲座;我们开找特地的老师论坛，沟通碰撞;我们开展问题设计大赛，各抒己见，百家争鸣。我们还利用教学质量反思月专题教研时间，深刻反思早读、课堂、自习辅导、背诵、过关、总结、笔记等各个教学环节上的问题，不拖延、不回避，不幕虚名，不耍花哨，看同学的实际表现，看最终的学习成果，看实实在在的教学效果。把问题始于教学，归于教学。用详细的实实在在的问题的解决，来搭建同学成长的坚实基础。

四、尽善尽美，把事情做得透彻。浇花，肯定要浇透，浇到根上，不能水过地皮湿。做事情，也是一样。假如只是随任凭便做事，不专心、不细致、不注意结果，敷衍了事，做了跟没做一样，那就是铺张时间，甚至于铺张生命。比如我们课堂的教学设计，往往可以在基本的教学任务达成之后，再进一步设计一个能够提升力量、升华思想的更高层次的教学活动来强化思维、拓展视野，让尖子生有足够的视野和进展空间。为了这样一个更加完善的教学设计，需要我们发扬团队精神，精诚合作，付出更多的努力，学习、探究与不断的实践。唯有如此，我们的课堂才能更加趋于完善，我们的心灵才能更加劝慰、安静，我们才能无愧于人类灵魂工程师这一光荣称号!。

总而言之，我们要激情满怀地全身心投入于我们的工作中，用精、细、实、透来作为我们的行动指南，以敢打敢拼、扎实干练的工作作风，把我们垣曲中学的教育教学工作做得更好，为实现中华名校的雄伟目标做出更大的贡献!

《把事情做到最好》读书心得篇2

《把事情做到最好》这本书紧紧围绕做事情这个主题，在每