2025年基于趣用理念的文言文课堂教学探索.docx
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基于趣用理念的文言文课堂教学探索
文言文是中国文化几千年的语言沉淀，是中华灿烂文明的一大瑰宝，于漪老师把文言文称为“渗进了民族睿智的中华民族的地质层”。初中语文部编版八年级教材把文言文课文集中了4个单元，足以看出文言文学习的重要性。但文言文的“言简意赅”特点，使学生在学习文言文上有一定难度，教师教学时关注知识考察，忽略运用探究。由此，学生对文言文谈不上“喜爱”，甚至厌倦机械性的背诵。
文言文的学习要变得有趣，兴趣就是学生最重要的推进剂。在上《虽有嘉肴》前，我就在思考如何能让文言文的学习变得好玩？刘勇老师的“玩味”课堂给了我灵感
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