一个中国孩子的呼声教学片段赏析三教学反思教学.doc

一个中国孩子的呼声教学片段赏析三教学反思教学

教学片段：

师：今日，我们中国孩子虽然生活在和平环境中，但是世界并不太平，不少地区还充满着斗争的硝烟，罪恶的子弹还威逼着娇嫩的“和平之花”，请同学们看投影图片吧。

（生边看图片边听老师解说，感受斗争的场面。）

师：看了以后，你们想说些什么？

（学生畅所欲言，有的说自己的看法，有的说自己的感受，还有的结合自己收集的资料来说明斗争给人民带来的灾难。）

师：听了大家的发言，老师知道大家也和雷利一样，渴望和平，反对斗争，会用自己的生命来保卫和平。现在我们再一次有感情地朗读信的倒数两个自然段，更好地体会一个中国孩子的呼声吧。

师：读后你们想想应当怎么做来表示呼吁和平，反对斗争，把你们的做法写下来，每组派两个代表说说。

（学生沟通自己的做法，老师加以确定。）

评析：

在与文本对话的基础上，走出文本，用收集资料，利用图片的直观教学让学生专心灵去感受是本课教学的一个特色。老师通过投影图片及生动的解说，把学生带进斗争的境界，让学生自我感悟体会到斗争的罪恶，保卫和平是每个人神圣的职责。老师明白了仅仅让学生读好教科书是不够的。因此老师的阅读教学不能停止在会文得意上，应当创设情景，让学生通过情感的体验加深理解。老师用投影图片及生动的解说营造了有利于阅读主题轻绪化的情境，这样学生就沉醉在战火纷飞`，硝烟充满的战斗中，耳边仿佛听到那孩子的呼喊声，从中自然而然地理解了“斗争的硝烟”、“罪恶的子弹”、“娇嫩”、“和平之花”等词的意思，突破字词难点关，从而加深对文本的理解和体验。想想在这样的氛围中，学生能不感慨万千吗？学生不由自主地有一吐为快的表达欲，从学生的畅所欲言中，从学生愤然的眼神中体验到他们对斗争的厌恶，对和平的憧憬。一个孩子的呼声是代表着世界酷爱和平的全部人的呼声。老师看到学生的内在感受，体验到这些感受来源于文本，又超越于文本，感受是多元的，是显明的。沟通反馈实现了文本、老师、学生的互动，达到良好的教学效果。

内容概括：这篇介绍了关于《一个中国孩子的呼声》教学片段赏析三,一个中国孩子的呼声，希望对你有帮助！