七年级英语上册外研版 课件M4U2.docx

七年级英语上册外研版课件M4U2

教学内容：

本节课的教学内容为外研版七年级英语上册第四单元第二课时，主要学习如何描述一个人的外貌特征以及他们的性格特点。本节课的教学重点是掌握句型Whatdoeshe/shelooklike?He/ShelookslikeHe/ShehasHe/Sheis来描述一个人的外貌和性格特点。

教学目标：

1.学生能够听懂、会说、会读本节课的主要词汇和句型。

2.学生能够运用所学知识描述一个人的外貌特征和性格特点。

3.学生能够通过合作学习，提高自己的团队协作能力。

教学难点与重点：

重点：掌握句型Whatdoeshe/shelooklike?He/ShelookslikeHe/ShehasHe/Sheis来描述一个人的外貌和性格特点。

难点：如何准确地使用词汇来描述一个人的外貌特征和性格特点。

教具与学具准备：

教具：多媒体课件、黑板、粉笔

学具：课本、练习本、文具

教学过程：

1.引入：教师通过向学生展示一张图片，引导学生描述图片中人物的外貌特征和性格特点，从而引出本节课的主题。

2.呈现：教师通过多媒体课件展示本节课的主要词汇和句型，让学生跟读并模仿。

3.讲解：教师在黑板上板书本节课的主要句型，并解释其用法。

4.练习：教师设计一些练习题，让学生分组进行练习，巩固所学知识。

5.应用：教师组织学生进行角色扮演，让学生运用所学知识描述自己和他人的外貌特征和性格特点。

7.作业：教师布置作业，让学生课后巩固所学知识。

板书设计：

Whatdoeshe/shelooklike?

He/Shelookslike

He/Shehas

He/Sheis

作业设计：

1.根据所给词汇，用所学的句型描述一个人的外貌特征和性格特点。

例：Shelookslikeatallgirlwithlongblackhair.Shehasbigeyesandasmallnose.Sheiskindandfriendly.

答案：略

2.写一篇短文，描述你的一个朋友的外貌特征和性格特点。

答案：略

课后反思及拓展延伸：

本节课通过引导学生描述一个人的外貌特征和性格特点，让学生掌握了句型Whatdoeshe/shelooklike?He/ShelookslikeHe/ShehasHe/Sheis的用法。在教学过程中，学生积极参与，课堂气氛活跃。但在作业设计方面，可以增加一些难度，让学生更好地巩固所学知识。在今后的教学中，可以尝试更多样的教学方法，提高学生的学习兴趣和积极性。

重点和难点解析：

本节课的重点是掌握句型Whatdoeshe/shelooklike?He/ShelookslikeHe/ShehasHe/Sheis来描述一个人的外貌和性格特点。这个句型是本节课的核心内容，也是学生需要重点掌握的语法结构。

1.词汇的选择：在描述一个人的外貌特征时，需要使用适当的词汇。例如，可以使用tall、short、thin、fat等词汇来描述身高和体型，使用long、short、brown、black等词汇来描述头发和眼睛的颜色。在描述性格特点时，可以使用kind、friendly、quiet、lively等词汇。教师需要为学生提供丰富的词汇选择，并引导学生正确使用这些词汇。

2.句型的结构：句型Whatdoeshe/shelooklike?He/ShelookslikeHe/ShehasHe/Sheis中的looklike、has和is是用来描述外貌特征和性格特点的关键词汇。教师需要强调这些词汇的用法，并让学生在练习中熟练掌握。

3.句型的变化：教师需要引导学生注意到句型的变化。例如，在描述一个人的外貌特征时，可以使用He/Shelookslikeatallgirl/boywithlong/shorthair.在描述性格特点时，可以使用He/Sheiskind/friendly/quiet/lively.教师可以通过示例和练习，让学生熟悉这些变化，并能够灵活运用。

4.句型的运用：教师需要引导学生将句型运用到实际情境中。例如，可以让学生分组进行角色扮演，互相描述对方的外貌特征和性格特点。通过这种方式，学生可以更好地理解和掌握句型的用法。

1.词汇的掌握：学生可能对一些描述外貌特征和性格特点的词汇不熟悉。教师需要通过词汇的引入和练习，帮助学生掌握这些词汇。

2.句型的运用：学生可能对句型Whatdoeshe/shelooklike?He/Shelo