《绘本阅读视角下的小学英语写作教学策略创新研究》教学研究课题报告.docx

《绘本阅读视角下的小学英语写作教学策略创新研究》教学研究课题报告

一、研究背景及意义

随着英语教育改革的深入推进，绘本作为一种独特的教学资源，在小学英语教学中得到了广泛应用。绘本以其生动的故事情节、丰富的语言表达和精美的插图，为学生提供了良好的英语学习环境。然而，在小学英语写作教学中，如何有效利用绘本资源，提高学生的写作能力，成为当前英语教育研究的一个重要课题。本研究旨在探讨绘本阅读视角下的小学英语写作教学策略创新，为提高我国小学生英语写作能力提供理论指导和实践参考。

二、研究目标

1.分析绘本阅读在小学英语写作教学中的重要作用。

2.探讨绘本阅读视角下的小学英语写作教学策略。

3.通过实证研究，验证绘本阅读视角下的小学英语写作教学策略的有效性。

三、研究方法

本研究采用文献综述、案例分析、实证研究等方法，对绘本阅读在小学英语写作教学中的应用进行深入探讨。

四、研究内容

1.绘本阅读在小学英语写作教学中的重要作用

（1）绘本阅读有助于激发学生的英语学习兴趣。

（2）绘本阅读有助于培养学生良好的英语语感。

（3）绘本阅读有助于提高学生的英语写作能力。

2.绘本阅读视角下的小学英语写作教学策略

（1）选择适合学生水平的绘本资源。

（2）引导学生进行深度阅读，挖掘绘本中的语言表达技巧。

（3）设计富有创意的写作任务，激发学生的写作兴趣。

（4）采用多元化的评价方式，关注学生的写作过程。

（5）加强教师指导，提高学生的写作能力。

3.实证研究

（1）研究对象：选取某小学三、四年级学生为研究对象。

（2）研究工具：采用问卷调查、写作测试、访谈等方法。

（3）研究过程：

①对研究对象进行绘本阅读培训。

②实施绘本阅读视角下的英语写作教学。

③收集研究数据，进行统计分析。

④根据研究结果，调整和完善教学策略。

（4）研究结果：

①绘本阅读视角下的英语写作教学能显著提高学生的写作能力。

②学生对绘本阅读和英语写作的兴趣明显提高。

③教师在绘本阅读教学中的指导作用得到了充分发挥。

五、研究结论

本研究通过探讨绘本阅读视角下的小学英语写作教学策略，证实了绘本阅读在小学英语写作教学中的重要作用。同时，提出了针对绘本阅读的教学策略，为提高小学生英语写作能力提供了理论支持和实践参考。在今后的英语教学中，教师应充分发挥绘本阅读的优势，创新教学策略，为学生的英语写作能力发展奠定坚实基础。