学习解读《关于建立中小学校党组织领导的校长负责制的意见（试行）》全文.docx

中小学校党组织领导的校长负责制的意见（试行）试卷附答案.doc 中小学校党组织领导的校长负责制的意见（试行）试卷附答案 1.中小学校党组织领导学校工作，履行把方向、管大局、作决策、抓班子、带队伍、保落实的领导职责。（）[单选题] A.全面(正确答案) B.科学 C.统一 D.集中答案解析：（出自《关于建立中小学校党组织领导的校长负责制的意见（试行）》第一章第一条） 2.中小学校党组织坚持把政治标准和政治要求贯穿办学治校、教书育人全过程各方面，落实根本任务。（）[单选题] A.教书 B.育人 C.五育 D.立德树人(正确答案) 答案解析：（出自《关于建立中小学校党组织领导的校长负责制的意见（试行）》第一章第一条第2点）

2024-01-22 约9.33千字 22页立即下载

课题申报书：建立健全中小学校党组织领导的校长负责制研究.docx 教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证求知探理明教育，创新铸魂兴未来。建立健全中小学校党组织领导的校长负责制研究课题设计论证课题设计论证报告课题名称建立健全中小学校党组织领导的校长负责制研究一、研究现状、选题意义、研究价值 1、研究现状近年来，随着我国教育改革的不断深入，中小学校领导体制和工作机制的完善成为教育改革的重要任务之一。特别是在新时代背景下，面对新形势、新任务和新要求，加强党对中小学校工作的全面领导，进一步调整和完善中小学校领导体制和工作机制，显得尤为重要。当前，许多地区和学校已经开始探索和实施中小学校党组织领导的校长负责制，并取得了一定的成效。然而，在实

2025-04-06 约2.65千字 6页立即下载

课题申报书：建立健全中小学校党组织领导的校长负责制研究.docx 教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证求知探理明教育，创新铸魂兴未来。建立健全中小学校党组织领导的校长负责制研究课题设计论证课题名称：建立健全中小学校党组织领导的校长负责制研究一、研究现状、选题意义、研究价值研究现状近年来，随着我国教育事业的快速发展，中小学校党组织领导的校长负责制逐渐成为教育改革的重要内容。然而，在实际操作过程中，中小学校党组织领导的校长负责制还存在一些问题，如党组织与校长之间的权责划分不明确、党组织对学校工作的领导作用发挥不充分等。因此，对中小学校党组织领导的校长负责制进行研究具有重要的现实意义。选题意义（1）有利于提高中小学校党组织领导水平

2025-05-07 约2.16千字 5页立即下载

课题申报书：中小学校党组织领导的校长负责制研究.docx 教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证求知探理明教育，创新铸魂兴未来。 中小学校党组织领导的校长负责制研究课题设计论证 中小学校党组织领导的校长负责制研究课题设计论证报告一、研究现状、选题意义、研究价值 1、研究现状近年来，随着我国教育改革的不断深化，中小学校的管理体制和治理结构逐渐成为教育领域研究的热点。党组织领导的校长负责制作为中国特色现代教育制度的重要组成部分，在中小学教育领域得到了广泛应用。然而，在实际运行过程中，该制度也面临着一些挑战和问题，如党组织领导作用的发挥、校长权力的配置与监督、以及两者之间的协调配合等。当前，国内外对于中小学校党组织领导的校长负责制的研

2025-04-28 约2.42千字 6页立即下载

2025-05-20 约4.97千字 20页立即下载

课题申报书：中小学校党组织领导的校长负责制研究.docx 教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证求知探理明教育，创新铸魂兴未来。 中小学校党组织领导的校长负责制研究课题设计论证课题名称：中小学校党组织领导的校长负责制研究一、研究现状、选题意义、研究价值研究现状近年来，随着我国教育事业的快速发展，中小学校党组织领导的校长负责制逐渐成为教育改革的重要内容之一。目前，国内已有一些学者对中小学校党组织领导的校长负责制进行了初步研究，取得了一定的成果。然而，这些研究大多停留在理论层面，缺乏实证研究的支持。此外，对于中小学校党组织领导的校长负责制的实施效果、存在的问题以及改进措施等方面的研究还比较薄弱。选题意义 中小学校党组织领导的校

2025-04-11 约3.92千字 9页立即下载

中小学校党组织领导的校长负责制改革存在的问题及对策分析.pdf 32河南教有视施数。管理之间 中小学校党组织领导的校长负责制改革存在的问题及对策分析口广州大学马克思主义学院王子赞党中央高度重视中小学校党的建设工作。现在资历、能力、性格上。一般认为，资历深、能力 2022年，为进一步强化中小学校党组织的领导强特别是学校管理能力强（如原来长期任过校核心作用，习近平总书记亲自研究部署，以中央长)的干部来任书记，资历相对较浅、能力尚需要办公厅名义下发《关于建立中小学校党组织领导提升（如刚任校长或任校长时间不长)的干部来 的校长负责制的意见（试行》（以下简称《意见》），任校长，这种搭配在刚开始实行党组织领导的校正式推动中小学校领导体制改革。高质量发展需长

2025-03-28 约4.68千字 2页立即下载

课题开题报告：推动中小学校党组织领导的校长负责制实践研究.docx 教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证求知探理明教育，创新铸魂兴未来。《推动中小学校党组织领导的校长负责制实践研究》课题开题报告一、课题基本信息课题名称：推动中小学校党组织领导的校长负责制实践研究课题来源：教育部教育科学规划课题课题类型：应用研究课题负责人及主要成员：张三（课题负责人），李四、王五、赵六（主要成员）课题申报时间：2023年1月预计完成时间：2025年12月二、课题研究背景与意义随着我国教育事业的快速发展，中小学校党组织领导的校长负责制逐渐成为推动学校发展的重要机制。然而，在实践中，这一机制仍面临诸多挑战和问题，如党组织领导作用发挥不充分、校长

2025-03-06 约2.68千字 6页立即下载

中小学校党组织领导的校长负责制心得体会范文(精选篇).docx 中小学校党组织领导的校长负责制心得体会范文(精选篇) 中小学校党组织领导的校长负责制心得体会一、前言校长是学校的核心领导，也是教育教学工作的第一责任人。中小学校党组织领导的校长负责制是指校长必须兼任学校中共党委书记或组织委员的制度。在这个制度下，校长需要担负全面领导学校工作的职责，同时还要带领党组织开展党的建设和党风廉政建设。作为一名担任校长多年的教育工作者，我在学习和实践中对中小学校党组织领导的校长负责制有了一些心得体会，现将其总结如下。二、深入理解校长负责制的内容与要求 1.党组织是校长的上级领导，必须坚决贯彻落实党的各项政策。学校是党和国家培养人才的重要阵地，党组织作为校长的上级

2025-04-11 约1.91千字 4页立即下载

课题申报书：推动中小学校党组织领导的校长负责制实践研究.docx 教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证求知探理明教育，创新铸魂兴未来。推动中小学校党组织领导的校长负责制实践研究课题设计论证推动中小学校党组织领导的校长负责制实践研究课题设计论证报告一、研究现状、选题意义、研究价值 1、研究现状近年来，随着我国教育改革的不断深化，中小学校的管理体制和治理结构也在不断优化。党组织领导的校长负责制作为一种重要的教育管理模式，已在多所学校得到实践和推广。然而，在具体实施过程中，仍存在一些问题，如党组织领导作用发挥不充分、校长负责制执行不到位、教职工参与度不高等。这些问题在一定程度上影响了学校的管理效能和教育质量。目前，国内外关于中小学校党组

2025-04-21 约2.34千字 5页立即下载

课题申报书：推动中小学校党组织领导的校长负责制实践研究.docx 教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证求知探理明教育，创新铸魂兴未来。推动中小学校党组织领导的校长负责制实践研究课题设计论证课题名称：推动中小学校党组织领导的校长负责制实践研究一、研究现状、选题意义、研究价值 ?1、研究现状? 当前，我国基础教育领域正处于深化改革的关键时期，中小学校治理结构的优化成为提升教育质量、促进教育公平的重要议题。近年来，随着全面从严治党的深入和教育体制改革的推进，中小学校党组织在领导学校发展中的作用日益凸显。然而，关于党组织领导的校长负责制的具体实践模式、运行机制及其成效评估等方面的研究尚不够深入，实践层面也存在理解不一、执行不力等问题。因此，

2025-04-02 约2.6千字 6页立即下载

2025中小学校长领导力的重构——基于中小学校党组织领导的校长负责制的视角.docx 中小学校长领导力的重构—基于中小学校党组织领导的校长负责制的视角在中小学校推行党组织领导的校长负责制之后，校长的领导力需要与之相适应、相匹配，具有重构的必要性。在分析并比对中小学校领导体制变革前后校长领导力不同侧重点的基础上，基于实践视角，系统分析校长领导力为什么需要重构、如何重构、在重构过程中应当突出哪些重点方面、如何分层分类设计，并就其在实践中如此前，关于中小学校长领导力的研究和建构，大多是基于教育部印发的中小学（幼儿园）校长专业标准确定的规划学校发展、营造育人文化、领导课程教学、引领教师成长、优化内部治理、调试外部环境六项专业职责进行的。为加强党对教育工作的全面领导，2022年，中共

2025-04-28 约6.99千字 13页立即下载

2025以高质量党建引领基础教育高质量发展北京市中小学校党组织领导的校长负责制探索与实践.docx 以高质量党建引领基础教育高质量发展——北京市中小学校党组织领导的校长负责制探索与实践以首善标准推进，北京市中小学校党组织领导的校长负责制试点工作采取“三步走” 2018年，全国组织工作会议和全国教育大会召开后，北京市及时跟进，启动了中小学校党组织领导的校长负责制试点工作。试点工作按照燕山地区先行探索、4区（东城区、西城区、通州区、大兴区）首批试点、各区全覆盖试点的“三步走”策略，分步实施，每月调度，强力推进。 2018年9月，经北京市委组织部和市委教育工委同意，在燕山地区率先开展党组织领导的校长负责制先期探索工作，结合实际研究制定“一校一策”试点工作方案，为全市开展党组织领导的校长负责制试点

2025-04-26 约4.27千字 9页立即下载

课题申报书：协同提质背景下中小学建立健全党组织领导的校长负责制的实践研究.docx 教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证求知探理明教育，创新铸魂兴未来。协同提质背景下中小学建立健全党组织领导的校长负责制的实践研究课题设计论证一、研究现状、选题意义、研究价值 1、研究现状当前，随着我国教育改革的不断深化，中小学管理体制的优化成为提升教育质量的关键环节。协同提质作为新时代教育发展的重要战略，强调通过多方合作、资源共享促进教育质量的全面提升。在此背景下，建立健全党组织领导的校长负责制成为中小学内部管理体制改革的重要方向。然而，目前该制度在实践中的实施情况参差不齐，部分地区和学校存在党组织作用发挥不充分、校长负责制与党组织领导融合不够紧密等问题。学术界对此虽

2025-04-03 约2.78千字 6页立即下载

课题申报书：协同提质背景下中小学建立健全党组织领导的校长负责制的实践研究.docx 教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证求知探理明教育，创新铸魂兴未来。协同提质背景下中小学建立健全党组织领导的校长负责制的实践研究课题设计论证课题设计论证报告课题名称协同提质背景下中小学建立健全党组织领导的校长负责制的实践研究一、研究现状、选题意义、研究价值研究现状近年来，随着中共中央办公厅《关于建立中小学校党组织领导的校长负责制的意见（试行）》的发布，全国范围内中小学开始积极探索和实践党组织领导的校长负责制。这一制度强调党组织的全面领导作用，同时保障校长在党组织领导下的职权行使。目前，一些地区如梧州市已经取得了初步成效，通过选强配优领导班子、坚定实施党建引领教育

2025-04-20 约2.57千字 5页立即下载