2.2植物在生长 教学设计 湘科版科学二年级下册.pdf

湘科版二年级下册《植物生长》单元2.植物在生长教学设计

单元《植物生长》课题2.植物在生长课时1

核心

5.生命系统的构成层次

概念

学习5.2地球上存在动物、植物、微生物等不同类型的生物。

1～2年级

内容

③说出周围常见植物的名称及特征。

及要

科学观念（对客观事物的总体认识）科学思维（对客观事物的认识方式）

探究实践（科学探究能力技术与工程实践能力自主学习能力）态度责任（科学态度社会责任）

科学观念

教学知道周围常见植物的名称及特征。

目标科学思维

运用观察、比较、分析的方法发现植物的特征。

探究实践

通过观察植物的生长过程，对植物的外在特征产生探究兴趣。

通过长周期观察，知道收集植物生长的证据。

态度责任

1.积极参与植物种植活动。

2.能与同伴合作，交流自己植物的生长情况。

3.对植物的生长产生探究兴趣。

教学本课必须掌握的东西，如：科学原理需要掌握的，动手操作中需要掌握的等等。

重点知道观察植物生长的方法。

教学学生难以掌握的东西，如：难理解什么？难操作什么？

难点保持长周期观察的积极性。

教学教师：1.爱牛课件优化教师：2.学生实验材料一套。

准备学生：植物生长变化记录表，纸带；学生活动手册。

教学过程

教学

教学活动设计思路教学备注

环节

上课教师自我介绍：

仪式同学们好！

……

一、聚谈话导入[材料准备：学生自带植物；PPT]

焦（预谈话：上节课种植的植物怎么样了？向大家介绍一下你种植的植物

设5分朋友。

钟）

1.观察记录植物的生长[材料准备：学生自带植物；PPT]

提问1：你种下的植物长大了吗？有什么证据吗？

小组活动，教师巡视。

全班交流、分析。

二、探

（预设：长高叶片多了……）

索（预

提问2：用什么方法搜集植物生长的证据呢？

设25分

小组活动，教师巡视。

钟）

全班交流、分析。（板书：量一量数一数画一画）

小结：我们可以用量一量、数一数、画一画的方法搜集植物生长的

证据。

2.搜集植物生长证据[材料准备：学生自带植物；PPT]

提问1：怎样测量植物呢？

小组活动，教师巡视。

全班交流、分析。（板书：纸带）

提问2：怎样画出植物的样子呢？

小组活动，教师巡视。

全班交流、分析。（板书：先画茎，再画叶和花）

提问3：怎样把这些搜集来的证据记录下来呢？

小组活动，教师巡视。

全班交流、分析。（板书：记录表）

提问4：从这张记录表中你发现什么？

日期浇水生长情况

√叶子有10片、高度4格

3月20日（五）

√

3月21日（六）

3月22日（日）

3月23日（一）√√叶子蔫了

3月24日（二）√√叶子再次挺立起来

3月25日（三）√√又长出2片叶子，高度5格

小组活动，教师巡视。

全班交流、分析。

提问