园艺植物生物技术（山东联盟）知到智慧树期末考试答案题库2025年青岛农业大学.docx
园艺植物生物技术（山东联盟）知到智慧树期末考试答案题库2025年青岛农业大学
间接分化的器官发生途径，是指外植体先脱分化经过细胞分裂形成愈伤组织，从愈伤组织中形成（），最后形成芽。
答案:拟分生组织；生长中心
采用机械或酶解法去掉了细胞壁的裸露的且具有活力的细胞是原生质体。（）
答案:对
较易表达全能性的细胞有（）
答案:受精卵；发育中的雌雄配子体；分生组织细胞
载体构建过程中，外源目的基因插入选择性标记中使其失活的连接法，叫做插入失活法。（）
答案:对
载体应当具备的条件有（）
答案:载体需能够在宿主细胞中自我复制并稳定地保存；载体上应具有多个限制性酶切位点；载体上应具有某些标记基因；载体本身应尽量小；载体应对受体细胞无害；载体的特征应充分掌握
质粒是细菌细胞内一种自我复制的环状单链RNA分子，是染色体外独立的遗传因子。（）
答案:错
识别序列不同，但可以切出相同的黏性末端的限制性内切酶叫（）
答案:同尾酶
茎尖培养脱毒的原理是基于White在1934年提出的病毒在茎尖分布不均匀的假说，认为病毒粒子随着植物组织的成熟而增加，顶端分生组织是不带病毒的（或者病毒含量很低）。利用不带病毒的茎尖分生组织去再生获得新的植株就可以脱毒，获得无毒苗。（）
答案:对
脱分化状态的组织或细胞重新分化，形成另一种或几种类型的细胞，以及具有一定结构、执行一定功能的组织和器官，甚至形成一个完整的植株的过程，称为（）
答案:再分化
终止子，又称为终止密码子，其基本序列为TAG、TAA或TGA。（）
答案:错
细胞悬浮培养对愈伤组织的要求是质地紧密，细胞分散程度小，增殖快，再生能力强，外观一般是鲜艳的乳白或淡黄色。（）
答案:错
离体培养过程中起源于非合子细胞，经过类似合子胚的发育过程形成的具有双极性的胚状结构被称为胚状体（embryoid）或体细胞胚。（）
答案:对
由悬浮培养细胞再生植株的途径有（）
答案:由悬浮细胞直接形成体细胞胚；先将悬浮细胞在半固体或固体培养基上诱导形成愈伤组织，然后再由愈伤组织分化植株
用于转化的外植体通过组织培养途径或其他非组织培养途径，能高效稳定地再生无性系，并能接受外源DNA整合，对转化选择抗生素敏感的再生系统称之为（）
答案:受体系统
热处理脱毒的方法有（）
答案:热水浸泡；热空气处理
植物细胞悬浮培养是指将植物游离的单细胞或小细胞团，按照一定的密度悬浮在液体培养基中进行培养增殖的技术。（）
答案:对
植物细胞（）是指在植物个体发育过程中，细胞在形态、结构和功能上的特化过程，是植物形态、功能各异的不同组织和器官形成的基础。
答案:分化
植物组织培养的类型也极为丰富，依据所培养的植物材料不同，可以分为（）等
答案:胚胎培养；器官培养；组织培养；原生质体；细胞培养
植物组织培养的理论基础是（）
答案:细胞全能性
植物组织培养由于是在认为控制环境下进行，脱离自然环境，因此繁殖效率较低。（）
答案:错
植物组织培养是在一定的场所和环境下，人为提供一定的温度、光照、湿度、营养、激素等条件，摆脱了大自然中四季、昼夜的变化以及灾害性气候的不利影响，且条件均一，对植物生长极为有利，便于稳定地进行周年培养生产。（）
答案:对
植物组织培养基中的碳水化合物常用种类以蔗糖为主，其主要作用是（）。
答案:给植物生长提供碳源；维持渗透压
植物组织培养又叫（）
答案:离体培养
植物离体形态建成，一般根据细胞命运转变的不同，分为（）两种类型。
答案:器官发生；体细胞胚胎发生
植物离体培养过程中起源于非合子细胞，但经过类似合子胚的发育过程形成的具有双极性的胚状结构被称为胚状体或（）
答案:体细胞胚
植物离体培养过程中的愈伤组织，一般情况下，细胞较小，结构紧密，细胞质浓厚，细胞核明显且大，核仁大，细胞内淀粉和蛋白质大量积累为（）。
答案:胚性愈伤组织
植物的每个细胞具有该植物的全部遗传信息和离体细胞在一定培养条件下具有发育成完整植株的潜在能力称为（）。
答案:细胞全能性
植物病毒病的传播途径有（）
答案:蚜虫；螨虫；嫁接
植物病毒感染后能够从感染的部位，伴随着植物水分、矿质营养、光合产物等的运输遍布植物的全部组织器官的特点称之为系统性侵染。（）
答案:对
植物病毒在植物体内的分布呈现不均匀状态，病毒粒子随着植物组织的成熟而减少，顶端分生组织是病毒含量最高的区域。（）
答案:错
植物生长调节物质对细胞分裂和分化、器官形成与植株再生具有重要的调节作用，是培养基中的关键物质。（）
答案:对
植物生物技术从其诞生到现在，大体经历了三个阶段，即植物组织培养理论的探索和完善阶段，植物组织培养技术的迅速发展阶段，以及基因工程的诞生与发展，这三个阶段是依次发生的，相互之间具有明显的间隔性。（）
答案:错