北京版问小花问小草多媒体教学课件.ppt

问小花，问小草北京版一年级语文上册学习目标1.?学会本课生字，能够准确认读。2.?知道“珍珠”“泪滴”指的是露珠，了解露珠这种自然现象及其太阳出来、露珠消失的自然想象。3.?学会抓住文中的一些词语来体会理解，如“亮晶晶”、“一串串”、“水灵灵”、“一颗颗”，学会展开联想，并积累词语。

cǎoguàchuànzhēn草挂串珍pěngkēlèiwèn捧颗泪问shénmedezhū什么的珠生字学习小草小花珍珠泪滴亮晶晶一串串水灵灵一颗颗在一个晴朗的早晨，树林里飞来了一群快乐的小鸟。它们飞来飞去，可热闹了。突然，一只小鸟趴在草丛看得十分认真。你们知道它看见了什么吗？于是小鸟们议论开了，你们猜：“它们说了写什么呢？”好，让我们一起去问问小花、小草吧！

问小花，问小草小草，小草，你挂着什么？亮晶晶的一串串，是珍珠吗？读“小花”一部分小草挂着的一串串的，亮晶晶的是——露珠，那小花捧着的又是什么呢？快去问问小花吧！小花，小花，你捧着什么？水灵灵的一颗颗，是泪滴吗？读最后一部分淘气的小露珠来找小草小花玩，好像一串串珍珠，又像一颗颗的泪滴。这时，太阳公公升起来啦，快看，小草小花怎么了？太阳公公出来啦，小草，小花羞羞答答，藏起珍珠，抹去泪花。小鸟们,你们今天认识了小露珠,他们是那么晶莹剔透,闪亮可爱,你想告诉小露珠什么悄悄话呀?

教学目标：1．?使学生联系生活经验认识长短，体会比较的一般方法，初步学会比较物体的长短。2．使学生经历比较的活动，初步建立长短的观念，培养初步的观察、判断和推理能力。3．使学生感受生活中的数学现象与事实，培养对数学学习的积极情感。重点难点：会比较长短、高矮和轻重。理解体会长短、高矮和轻重是相对的。下图中最长的线条是哪一条？两只小猴跑得一样快，谁先抢到桃子吃？下面的绳子哪根长?哪根短?哪根绳子长?教学后记：是学生感兴趣的知识，贴近生活，掌握较好！比较绳子的长短让学生先猜，再动手比，最后自己说一说！