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英语教育专业线上见习（下）知到智慧树期末考试答案题库2025年广东外语外贸大学
针对视听课的授课，以下哪个说法是正确的？（）
答案:教师应给予学生更多展示机会
理清师生对各个教学活动的意图以及保持两者意图的一致性，对提升教学效果的影响包括以下哪三点？（）
答案:提高课堂教学的针对性和有效性；促进师生之间的有效沟通和互动；有助于形成良好的课堂氛围和秩序
根据黄泽峰老师阅读课（2.3节）的教学设计，下列哪一项体现了作为教学材料的旅游日志“旧金山之旅”的语言特点？（）
答案:以第一人称视角，采用一般过去时记录旅行经历
根据黄妙卿老师语法课（2.5节）的教学设计，为帮助学生练习、巩固和运用动词-ing形式（现在分词）在句子中的各种结构，黄妙卿老师设计了以下哪3项教学活动？（）
答案:句子改写；语篇改错；语篇叙事
根据陈洁老师阅读课（2.2节）的教学设计，陈洁老师主要运用了以下哪种教学方法？（）
答案:任务型教学法
根据郭桂芳老师读写课（1.4节）的教学设计，郭桂芳老师是如何确定教学目标并准备教学内容的？（）
答案:深入分析语篇的各个构成要素，并关联整合不同板块的教学内容
根据郭桂芳老师读写课（1.4节）的教学设计，下列哪三项属于郭桂芳老师进行教学设计过程中的步骤？（）
答案:对语篇进行全面深入的剖析；利用听力材料作为引入，激发学生兴趣；根据课标指导思想，设计多层次的学习活动
根据郭桂芳老师绘本阅读课（1.3节）的教学设计和《普通高中英语课程标准（2017版）》，教师应如何落实语篇教学？【双选题】（）
答案:强调多模态语篇的解读和分析；结合文化意识培养与学习策略运用
根据郭桂芳老师绘本阅读课（1.3节）的教学设计，郭桂芳老师选择将《黑布林英语阅读》丛书作为教学材料的目的是配合标准教材，强化学生的课外阅读实践，从而间接促进学生学习效果的提升。（）
答案:对
根据英语学习活动观的要求，下列哪种教学方法最能体现其核心理念？（）
答案:学生通过完成真实任务，如制作英语海报，来学习和使用英语
根据杜思思老师听说课（1.1节）的教学设计，以下哪一选项属于本节课“文化意识”维度的教学目标？（）
答案:保持学生对未知世界的求知欲和探索欲，激发其保护地球的意识。
根据李媛媛老师听说课（2.4节）的教学设计，本节课教学目标未涉及如何提升学生在实际生活中应对自然灾害的具体方法和措施。（）
答案:错
根据朱锡涌老师戏剧表演课（1.2节）的教学设计，朱锡涌老师通过设计人物海报并让学生进行小组合作，分析人物性格并寻找原因支撑。该活动旨在培养学生英语学科核心素养中的哪一维度？（）
答案:思维品质
根据新课标要求，教师在选择课外阅读材料时，以下哪个做法是正确的？（）
答案:结合学生兴趣、认知水平和语言能力，挑选适宜的、多元化的阅读材料
根据新课标要求，关于写作课教学，下列哪一项做法是正确的？（）
答案:提供多样化的写作任务，包括创造性写作、议论文和说明文，鼓励学生表达个人见解
根据何宇恒老师阅读课（2.1节）的教学设计，在学生整体语言能力偏弱和分化较严重的学情中，何宇恒老师教学目标的基本达成有赖于以下哪两点？（）
答案:脚手架的一步步搭建；多媒体资源的选取切合学生的生活实际
根据严恺欣老师读写课（2.6节）的教学设计，针对文化意识维度的教学目标，严恺欣老师旨在培养学生的恻隐之心以及对人与自然和谐相处的认识。（）
答案:对
根据严恺欣老师读写课（2.6节）的教学设计，严恺欣老师主要运用了以下哪两种教学方法？（）
答案:启发式教学法；ESA教学法
根据《义务教育英语课程标准（2022年版）》中的评价建议，下列哪一项最能体现该标准所提倡的评价方式？（）
答案:综合运用形成性评价与终结性评价，关注学生的学习过程和学习成果
根据《义务教育英语课程标准（2022年版）》，关于教师在英语教学中应如何定位自己的角色，下列哪一项说法最准确地反映了标准的指导思想？（）
答案:教师应作为学习的促进者和指导者，鼓励学生主动学习，培养其自主学习能力和跨文化交流能力
根据《义务教育英语课程标准(2022年版)》，下列哪四个方面属于英语学科核心素养组成部分？（）
答案:语言能力；文化意识；思维品质；学习能力
板书设计在高年级英语教学中不再重要并更适合于低年级的基础教学。（）
答案:错
新课标提倡将信息技术融入英语教学，但这并不意味着所有教学活动都必须依赖电子设备。（）
答案:对
教-学-评一体化理念主张在英语教学中，教师应该将教学实施、学生学习过程和持续性评价视为不可分割的整体，以促进学生的学习效果和自我反思。（）
答案:对
教-学-评一体化意味着教师在课堂上进行互动式教学，并依据学生即时反馈调整教学，但同时需定期进行总结性测试以评估学生的学习成果。