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心理咨询师测试题与答案（附解析）
一、单选题（共40题，每题1分，共40分）
1.社会刺激与社会行为之间的中介过程是()。
A、社会心理
B、社会道德
C、社会态度
D、社会情绪
正确答案：A
答案解析：社会刺激与社会行为之间的中介过程是社会心理。社会心理是社会刺激与社会行为之间的中介过程，它包括个体的认知、情感和意志等心理活动，这些心理活动会影响个体对社会刺激的感知、解释和反应，从而影响社会行为的产生和表现。社会道德主要侧重于规范和准则；社会情绪只是社会心理的一部分；社会态度也是社会心理的一个方面，但不如社会心理全面地涵盖中介过程。
2.真诚是指心理咨询师在咨询过程中()。
A、以“职业的我”出现
B、没有防御式伪装
C、把自己藏在专业角色的背后
D、以心理专家的面目出现
正确答案：B
答案解析：真诚是指咨询师在咨询过程中，真实地展现自己，没有防御式伪装，不把自己藏在专业角色背后，不是以“职业的我”或心理专家的面目出现，而是表里一致、真实可信地与求助者交流，故B正确，A、C、D错误。真诚强调咨询师要真实表达自己的想法和情感，让求助者感受到真诚的态度，有助于建立良好的咨询关系，促进咨询的顺利进行。
3.可以作为人际关系密切程度敏感“探测器”的是()。
A、情感卷入程度
B、相互评价
C、自我暴露程度
D、默契程度
正确答案：C
答案解析：自我暴露程度是衡量人际关系密切程度的敏感指标。自我暴露程度越高，通常意味着人际关系越亲密。相互评价能反映对彼此的看法，但不是密切程度的敏感探测器；情感卷入程度较宽泛；默契程度侧重于行为配合，都不如自我暴露程度能直接敏感体现人际关系的密切程度。
4.不属于柯尔伯格道德认知发展六个阶段的是()阶段。
A、维护生命取向
B、惩罚和服从取向
C、普遍道德原则取向
D、社会契约取向
正确答案：A
答案解析：柯尔伯格道德认知发展的六个阶段分别是：惩罚与服从取向阶段、相对功利取向阶段、寻求认可取向阶段、遵守法规和秩序取向阶段、社会契约取向阶段、普遍伦理取向阶段。维护生命取向不属于柯尔伯格道德认知发展六个阶段。
5.倾听要以()为基础。
A、积极
B、关注
C、接纳
D、热情
正确答案：C
答案解析：倾听要以接纳为基础。接纳意味着能够包容对方的各种观点、感受和行为等，不轻易评判和排斥，这样才能真正静下心来倾听对方表达的内容，是有效倾听的重要前提。热情更多体现在态度积极友好，但不是倾听的基础；积极侧重于一种主动的状态；关注只是倾听时的一个表现，而非基础。
6.钟友彬先生《认识-领悟疗法》一书的理论取向是()理论。
A、人本主义
B、认知行为
C、完形心理学
D、精神分析
正确答案：D
答案解析：钟友彬先生的《认识-领悟疗法》的理论取向是精神分析理论。该疗法强调通过引导患者认识到症状背后的潜意识冲突和童年经历等，从而领悟并缓解症状，这与精神分析理论的观点和方法高度契合。
7.求助者请咨询师帮助其决定是否应该离婚,说明求助者出现了()。
A、负移情
B、依赖
C、正移情
D、投射
正确答案：B
答案解析：求助者让咨询师帮助其做决定，这体现出求助者将自己的选择等责任推给咨询师，是依赖的一种表现。依赖是指求助者在咨询过程中，对咨询师产生的一种信任和依靠，把自己的问题解决等希望寄托于咨询师，让咨询师替代自己做一些本应由自己做的决定等。正移情是求助者对咨询师产生的积极的情感体验；负移情是求助者对咨询师产生消极的情感体验；投射是指个体将自己的某种心理特点不自觉地加到他人身上的心理现象，均不符合该情境。
8.阳性强化法也称为()
A、正强化法
B、正惩罚法
C、负强化法
D、负惩罚法
正确答案：A
答案解析：阳性强化法又称正强化法，是建立、训练某种良好行为的治疗技术或矫正方法，通过及时奖励目标行为，忽视或淡化异常行为，促进目标行为的产生。正惩罚法是给予厌恶刺激以减少不良行为；负强化法是通过撤销厌恶刺激来增强良好行为；负惩罚法是撤销愉快刺激来减少不良行为。所以答案是A。
9.在选用量表进行心理评估时的正确做法是()。
A、不必征得求助者同意
B、心理测验结果是唯一可靠的结论
C、对任何求助者均可固定使用心理测验量表
D、向求助者说明选用量表对评估心理问题的意义
正确答案：D
答案解析：在选用量表进行心理评估时，需要向求助者说明选用量表对评估心理问题的意义，征得求助者同意。心理测验结果不是唯一可靠的结论，应综合多方面信息。不能对任何求助者固定使用心理测验量表，要根据具体情况选择合适的量表。
10.记忆系列位置效应的表现是()。
A、前头好,后头差
B、中间好,两头差
C、中间好,前头差
D、两头好,中间差
正确答案：D
答案解析：系列位置效应是指记忆材料在系列位置中所处的位置对记忆效果发