【解析】黑龙江省鸡西某中学高三年级上册语文第一次月考试卷.pdf

【精品解析】黑龙江省鸡西实验中学高三上学期语文第

一次月考试卷

黑龙江省鸡西实验中学2023-2024学年高三上学期语文第一次

月考试卷

一、现代文读3（9分）

读下面的文字，完成下面小题。

材料一：

《史记》是史传散文，《离骚》是抒情长诗，两者文体不同，形

式各别。鲁迅先生能异中见同，一眼看出司马迁的《史记》就是一篇

“无韵之《离骚》\《史记》与《离骚》确实有着惊人的相似之处。

首先，《史记》所表现的审美理想与《离骚》一脉相承。司马迁

的审美观有着明显的尚奇倾向。尚奇的审美观，使他对历史上大量的

奇人、奇事、奇功、奇计、奇言表现出浓厚的兴趣，从而影响到《史

记》的取材和艺术风格。屈原的审美观也有着尚奇的倾向。且不说他

的穿戴与众不同，就是从《离骚》中所写的以鹫鸟自比，以精玉为粮，

驱策龙凤，役使风云雷神等情节来看，已经够令人叹奇不止了。这些

只是外在表现的不同，就精神实质而言，屈原与司马迁都称得上是悲

剧诗人。他们的精神是相通的。屈原的《离骚》打上了艰巨斗争的烙

印，显示出战国后期楚国历史上忠与奸、善与恶、美与丑相对抗、相

斗争的深刻过程，因而富于悲剧的崇高美；司马迁的《史记》同样打

上了艰巨斗争的烙印，显示了中国上下三千年间光明与黑暗、正义与

邪恶、文明与野蛮相对抗、相迭代的深刻过程，因而也富于悲剧的崇

高美。

其次，《史记》深得《离骚》的情韵，具有浓郁的抒情性。司马

迁富于诗人气质，感情特别丰富。他说：“屈平之作《离骚》，盖自怨

生也。”意思是说：《离骚》是因情而生文的。他写历史，本不该夹带

过多的主观感情，但由于受到《离骚》的感染，他以诗人的气质写史，

促使史文多带诗的情韵。刘熙载说：“学《离骚》得其情者为太史公。

”一针见血地指出了《史记》与《离骚》在情韵的内在联系。

复次，《史记》从《离骚》中吸取了讽兴当世的力量和反传统思

想的精神。司马迁曾说：“作辞以讽谏，连类以争义，《离骚》有之J

这一看法，说明他很推崇屈原讽谏、争义的胆气。《史记》中有相当

一部分当代史。司马迁以屈原为榜样，不怕触犯忌讳，大胆地讽兴当

世，《史记》与《离骚》神合韵谐的情况，不是偶然的。司马迁所处

的时代与屈原所处的时代虽然不同，但汉文化实际是继承楚文化而

来的。李长之先生曾把汉朝的建立说成是“楚文化的胜利”，李泽厚

先生认为，对汉代文化艺术影响最大的是“屈骚传统”，这个见解十

分深刻。

（摘编自吴汝煜《“史家之绝唱，无韵之离〈骚〉试释》）

材料二：

屈原是中国最早、最伟大的诗人。他“衣被词人，非一代也”。

一个人对后世文艺超了这么深远的影响，确乎罕见。所以如此，正由

于屈原的作品集中代表了一种根底深沉的文化体系。这就是充满浪漫

激情、保留着远古传统的南方神话一一巫术的文化体系。儒家在北中

国把远古传统和神话、巫术逐一理性化，把神人化，把奇异传说化为

君臣父子的世间秩序。例如“黄帝四面”（四面脸）被解释为派四个

大臣去“治四方”，黄帝活三百年说成是三百年的影响……如此等等。

在被孔子删定的《诗经》中再也看不见这种“怪力乱神”