《金属活动性顺序》教案.docx
《金属活动性顺序》教案
1．化学观念：通过实验探究，知道金属能与某些金属化合物的溶液发生反应，并能据此判断金属的活动性强弱；在此基础上认识并熟记金属活动性顺序及其意义，解释一些简单化学现象。
2．科学思维：能够依据金属活动性顺序，初步预测常见的金属的主要性质，设计实验方案，分析、解释有关的实验现象，进行证据推理，得出合理的结论。
3．科学探究与实践：通过实验判断金属的活泼性，初步学会运用观察、实验等方法获取信息、运用化学语言表达有关信息。
4．科学态度与责任：通过实验探究的一般思路与方法，培养学生的合作意识以及勤于思考、勇于创新实践、严谨求实的科学精神。
1．教学重点：金属活动性顺序。
2．教学难点：对金属活动性顺序的初步探究；金属活动性顺序的应用。
除了通过金属与氧气、稀盐酸、稀硫酸反应的难易程度和剧烈程度比较金属的活动性之外，还有其他证明金属活动性强弱的方法吗？
探究点一金属与金属化合物溶液的反应
探究实验
【实验步骤】
(1)把一根用砂纸打磨过的铝丝浸入硫酸铜溶液中；(2)把一根洁净的铜丝浸入硝酸银溶液中；(3)把一根洁净的铜丝浸入硫酸铝溶液中。
【实验记录】
实验
实验现象
反应的化学方程式
铝丝浸入硫酸铜溶液中
铝丝表面析出红色物质，溶液由蓝色逐渐变成无色(或蓝色变浅)
2Al＋3CuSO4===Al2(SO4)3＋3Cu
铜丝浸入硝酸银溶液中
铜的表面附着银白色固体，溶液由无色变成蓝色
Cu＋2AgNO3===2Ag＋Cu(NO3)2
铜丝浸入硫酸铝溶液中
无明显现象
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归纳总结以投影形式展现，可配适当图片或视频。
一种金属可以把另一种金属从其化合物的溶液中置换出来，说明不同金属的活动性强弱不同，从上面的实验现象可以看出，三者的活动性：AlCuAg。
探究点二金属活动性顺序
提出问题为什么有的金属与氧气、酸、金属化合物的溶液反应，有的金属则不反应呢？
讨论交流学生阅读教材，讨论相关问题，了解金属的活动性顺序。
归纳总结以投影形式展现，可配适当图片或视频。
1．金属活动性顺序(逐渐减弱)。
K、Ca、Na、Mg、Al、Zn、Fe、Sn、Pb、(H)、Cu、Hg、Ag、Pt、Au
【记忆技巧】金属活动性顺序可以每五个一组，按顺序记忆：钾钙钠镁铝，锌铁锡铅(氢)，铜汞银铂金。
2．金属活动性顺序的应用。
(1)在金属活动性顺序里，金属的位置越靠前，它的活动性就越强。
(2)在金属活动性顺序里，位于氢前面的金属能置换出稀盐酸、稀硫酸中的氢。
(3)在金属活动性顺序里，位于前面的金属能把位于后面的金属从它们化合物的溶液里置换出来。
课堂讨论
波尔多液是一种农业上常用的杀菌剂，它由硫酸铜、生石灰加水配制而成。为什么不能用铁制容器来配制波尔多液？
(铁与硫酸铜反应，腐蚀铁制容器，且降低药效)
第2课时金属活动性顺序
一、金属与金属化合物溶液的反应
二、金属活动性顺序
三、金属活动性顺序的应用
请完成《学练优》对应课时作业。
成功之处
本节课重点是金属活动性顺序及其应用，要注意让学生弄清楚金属活动性顺序得出的过程，理解其原理，学会探究金属活动性的实验设计，培养学生的探究能力
不足之处
本节课的内容缺乏生动性，知识抽象，学生不易理解。探究实验的设计有些理论化，应增加适量的学生实验
课后知能演练
基础巩固
1.经过实验探究,人们总结出了金属活动性顺序,下列有关说法正确的是()。
A.金属铝比铁更耐腐蚀,是因为铁更活泼
B.工业上可以利用单质铁回收硫酸锌溶液中的金属锌
C.铜、银单质分别与稀盐酸混合,铜置换出氢气更快
D.金属活动性顺序可作为金属能否在溶液中发生置换反应的一种判断依据
2.现有X、Y、Z三种金属,常温下只有X能与稀硫酸反应,把Y、Z两种金属分别放入硝酸银溶液中,只有Y表面有银白色物质析出。三种金属的活动性顺序为()。
A.YXZ B.YZX
C.XYZ D.XZY
3.青铜是人类最早使用的铜锡合金。下列说法不正确的是()。
A.青铜属于金属材料
B.青铜属于混合物
C.青铜的硬度比铜的硬度大
D.铜、锡都能与稀盐酸反应
能力提升
4.(2024·甘肃临夏中考)金属镍在制造钱币、不锈钢、催化剂等方面有着广泛的应用。为探究镍(Ni)、锌、铜的金属活动性顺序,小明做了如图所示的实验,发现A试管中镍丝表面无现象,B试管中镍丝表面出现红色物质,则三种金属活动性由强到弱的顺序是()。
A.Ni、Zn、Cu B.Zn、Cu、Ni
C.Zn、Ni、Cu D.Cu、Ni、Zn
5.(2024·福建中考)我国商代时就已经发现,储存于铅罐中的酒(含乙醇)会发酵成醋(含醋酸,醋酸的化学性质与盐酸的相似),铅与醋反应生成铅霜,铅霜在空气中转化为浮粉(PbCO3),加热浮粉得铅白(PbO)固体,铅白可用作白色颜