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大中小学体育目标衔接、课程与教学改革研究
引言
学校在体育教育资源方面的差异性也对体育目标的衔接产生了影响。为了促进体育教育目标的有效衔接，应加强不同学校之间、不同学段之间的资源共享。通过共享教学资源、教学案例和教学工具等，学校可以更加高效地实施体育教育，弥补各学段之间的资源差距。可以借助信息技术手段，提高体育教育的互动性和参与性，进一步增强体育教育的效果。
大中小学体育教学体系的构成首先从教育目标的衔接入手。体育教育目标是整个教学体系的核心组成部分，具体体现为学生在各阶段身心发展、体能素质和运动技能的培养。不同学段的体育教育目标在内容上有明显的梯次性和
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