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基于BS架构的高校学生选课系统的设计优化与实现效果评估.docx

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基于BS架构的高校学生选课系统的设计优化与实现效果评估

目录

基于BS架构的高校学生选课系统的设计优化与实现效果评估(1)..4

研究背景和意义..........................................4

1.1国内外研究现状.........................................4

1.2研究目的和目标.........................................6

学生选课系统相关文献回顾................................6

2.1相关概念和定义.........................................7

2.2已有系统分析..........................................11

用户需求分析...........................................12

3.1用户角色划分..........................................13

3.2功能需求列表..........................................14

技术需求分析...........................................16

4.1数据库需求............................................16

4.2访问控制需求..........................................20

系统性能需求...........................................22

系统总体设计...........................................22

模块详细设计...........................................24

实现方案...............................................25

测试计划...............................................25

性能优化措施..........................................27

效果评估指标..........................................28

实施效果评估..........................................29

结论与建议............................................30

基于BS架构的高校学生选课系统的设计优化与实现效果评估(2).31

内容描述...............................................31

1.1研究背景与意义........................................31

1.2研究目标与内容........................................33

1.3研究方法与技术路线....................................34

系统需求分析...........................................35

2.1功能需求..............................................36

2.2性能需求..............................................38

2.3安全需求..............................................39

系统设计概述...........................................43

3.1系统架构设计..........................................44

3.2数据库设计............................................45

3.3接口设计..............................................46

系统详细设计...........................................47

4.1前端设计..............................................49

4.2后端设计...................

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