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幼儿小班音乐教案小手拍拍

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篇一：小班音乐活小手拍拍

时间：2011年9月30日星期五（上午）

班级：小1班

执教者：沈蓓

活动名称：小手拍拍

设计思路：

《小手拍拍》来源于学习教参上的《小手拍拍》。当老师唱到相

应的位置时，幼儿就用小手指出来，运用音乐的形式让幼儿更感兴趣

的去指认自己的五官，与《小宝宝》主题里的能关注自己与同伴的五

官与四肢比较契合。而且这首歌曲通俗易懂，而且唱起来具有很强的

节奏感，后面四句是由叠字组成的，符合小班年龄的特点，所以选择

了这一个内容。活动目标：

1、学唱歌曲《小手拍拍》，能根据歌曲内容尝试边跟唱边指认

自己的五官。

2、在学唱过程中了解五官的名称及功能。

活动准备：

1

课件、自制图片等

活动过程：

一、复习歌曲“我上幼儿园”

二、新授歌曲“小手拍拍”

（一）找一找，说一说(了解五官的名称和功能)

1、找一找，我们的脸上有什么？（让幼儿自由地说说自己脸上

有什么）老师将说到的贴在前面。

眉毛。（我有两条弯弯的小眉毛。）眉毛有什么本领？（挡住汗水）

眼睛。（我有一双大眼睛。）眼睛有什么本领？（原来我的小眼睛

本领很大，可以看电视、看书、看玩具，看爸爸妈妈，看小树小草还

有小花，可以看各种各样的东西。我们要爱护我们的眼睛，不要看太

久的电视，不然眼睛就会看不清了。）

鼻子。（(转载于::幼儿小班音乐教案小手拍拍)我有一个高

高的小鼻子。）鼻子有什么本领？

嘴巴。（我有一张红嘟嘟的小嘴巴。）嘴巴有什么本领？

师：找找看，我们的脸上还有什么？

耳朵。（我有一对灵敏的小耳朵。）耳朵有什么本领？

小结：哎呀呀，你们的本领真大，在我们的脸上，从上到下找到

了眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵，这五样东西我们把它们叫做五官，

2

叫什么。

3、帮小狗找找五官。

师：看，谁来啦？小狗说你们有五官，我的五官在哪里？帮我们

找一找。我来唱，你们来回答好吗？

（幼儿找找老师唱唱）。

小结：我们脸上有眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵，它们名字不

一样，本领也不一样。过渡：今天小手来和眼睛、嘴巴、耳朵、眉

毛、鼻子唱歌做游戏拉！

（二）、学唱歌曲《小手拍拍》（边唱歌曲边做模仿动作）

1、看，小手要和眼睛、嘴巴、耳朵、眉毛、鼻子唱歌做游戏了。

（幼儿欣赏课件）

2、这首歌好听吗？我们跟着歌曲拍拍手，唱到哪里就点到哪里。

（老师清唱，幼儿模仿表演）重点观察：幼儿是否能听清歌词指认

自己的五官。

小结：孩子们的本领可真大，能听清楚歌曲里的娃娃在唱些什么，

而且还能准确地找到自己的眼睛、鼻子、嘴巴还有小耳朵。

过渡：歌曲里的娃娃唱歌可真好听，我们一起来跟娃娃学唱歌好

不好？

（三）、演唱歌曲（进一步跟随钢琴演唱歌曲，熟悉五官的功能）

3

幼儿随着伴奏唱歌。

小结：眼睛可以看得见东西，鼻子能闻见味道，嘴巴能吃到东西，

还会说好听的话，耳朵能听见声音，他们的本领都是不一样的，我们

要爱护自己的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵。

篇二：小班音乐活动：小手拍拍

小班音乐活动《小手拍拍》评析

一、教材分析：歌曲《小手拍拍》旋律轻快、活泼，歌词琅琅上

口、富有童趣，是指导小班幼儿参与音乐活动的一个好教材。歌曲通

过手、手指的游戏来帮助幼儿认识自己的五官，在玩中感受歌曲的旋

律、学习歌词、演唱歌曲并以快乐的情绪表现出来。活动中我利用“游

戏法”，在感受节奏、歌词、旋律中帮助幼儿学好歌曲，为每位幼儿

更好地参与“互动”交流服务。

二、活动目标：

1.用快乐的情绪参与音乐活动，体验与同伴共同游戏的快乐。

2.喜欢参加音乐活动，培养幼儿表演的兴趣。

3.巩固认识五官的名称和位