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分析社区居委会在双重角色下的多元主体参与社区治理方式.docx

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分析社区居委会在双重角色下的多元主体参与社区治理方式

目录

一、内容描述...............................................3

什么是社区居委会........................................3

社区治理的重要性........................................4

双重角色的定义与背景....................................5

研究目的与意义..........................................6

文献综述与研究问题......................................7

理论框架与研究方法......................................8

相关概念和术语解释......................................9

数据来源与收集方法.....................................10

预期目标与主要发现.....................................12

结构摘要..............................................13

二、文献回顾..............................................13

社区治理理论概述.......................................15

社区居民参与模式.......................................15

双重角色的界定及其影响因素.............................16

主要研究成果与不足之处.................................19

三、研究设计..............................................19

研究对象与样本选择.....................................21

观察指标与数据收集工具.................................21

数据分析方法与统计技术.................................22

研究假设与变量设定.....................................24

实验设计与实施过程.....................................25

原始资料与二手资料.....................................27

分析框架与数据分析策略.................................28

四、分析社区居委会在双重角色下的多元主体参与社区治理方式..29

双重角色下社区居民的参与情况...........................30

社区居民对治理方式的认可度.............................32

资源分配与治理效率的关系...............................33

治理效果与居民满意度之间的关联.........................34

引入多重角色对社区治理的影响...........................35

多元主体参与对治理方式的创新作用.......................36

不同群体在治理过程中的角色分工.........................37

治理机制与社区自治能力的提升...........................41

社区治理中可能出现的问题及对策.........................42

其他相关因素对治理方式的影响..........................43

五、案例分析..............................................45

社区治理实践实例.......................................45

案例分析结果解读.......................................47

启示与建议.............................................49

六、结论..................................................50

研究的主要贡献.....................................

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