学校常见传染病防控PPT课件.pptx
学校常见传染病防控PPT课件
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CATALOGUE
02
校园防控重点
01
传染病基础知识
03
防控措施体系
04
师生防护指南
05
疫情应对流程
06
健康宣教策略
传染病基础知识
01
传染病定义
由病原体（如细菌、病毒、寄生虫等）引起的，能在人与人、动物与动物或人与动物之间相互传播的一类疾病。
传染病分类标准
根据病原体的种类、传播途径、易感人群以及疾病对社会的危害程度等因素，将传染病分为甲类、乙类和丙类，实行分类管理。
定义与分类标准
主要传播途径
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病人通过咳嗽、打喷嚏、谈话等产生的飞沫传播病原体，如流感、肺结核等。
空气飞沫传播
包括直接接触传播和间接接触传播，如皮肤接触、共用物品等，可传播手足口病、麻疹等。
接触传播
通过食用或饮用受病原体污染的食物或水传播，如霍乱、细菌性痢疾等。
消化道传播
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通过血液、精液、阴道分泌物等传播，如乙肝、艾滋病等。
血液及体液传播
04
常见症状识别
大多数传染病都会伴随发热症状，是身体对病原体的反应。
发热
很多传染病会在皮肤上出现皮疹，如麻疹、水痘等，需关注皮疹的形态、分布等特征。
皮疹
如咳嗽、打喷嚏、流鼻涕等，可能是流感、肺结核等呼吸道传染病的早期症状。
呼吸道症状
如恶心、呕吐、腹泻等，可能是霍乱、细菌性痢疾等消化道传染病的临床表现。
消化道症状
校园防控重点
02
学生易感
学生年龄较小，免疫系统尚未完全发育成熟，抵抗力较弱，容易感染传染病。
接触传播
学生之间接触频繁，传染病可通过飞沫、接触等途径在学生之间传播。
聚集性传播
学生聚集在一起学习、生活，一旦有传染病病例出现，容易在集体中迅速传播。
易感人群特征
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04
加强宿舍卫生管理，定期开窗通风，保持室内干燥，防止细菌滋生。
高发场所管理
宿舍
保持操场开阔、通风，定期进行清洁和消毒，减少病毒在环境中的存活时间。
操场
加强食堂卫生管理，确保食材新鲜，餐具消毒，减少食物中毒和肠道传染病的发生。
食堂
保持教室通风，定期进行空气消毒，减少病毒在空气中的传播。
教室
春季传染病高发
春季气温回升，万物复苏，病毒、细菌等微生物也随之活跃，增加了传染病发生的风险。
秋季传染病多发
秋季气温逐渐下降，空气干燥，呼吸道黏膜易受刺激，容易感染呼吸道传染病。
寒暑假期间防控
寒暑假期间，学生流动性大，容易在不同地区之间传播传染病，增加了防控的难度。
季节性防控难点
防控措施体系
03
环境卫生
健康教育
个人卫生
体育活动
保持校园、教室、宿舍等环境的清洁卫生，加强通风换气，定期消毒。
加强传染病预防知识的宣传教育，提高学生的自我防护意识和能力。
教育学生养成良好个人卫生习惯，勤洗手、勤洗澡、勤换衣，不共用毛巾、口杯等个人用品。
合理安排学生的体育活动，增强身体素质，提高免疫力。
日常管理规范
01.
晨午检制度执行
晨检
每天早晨对到校学生进行健康检查，观察有无发热、咳嗽、皮疹等症状，及时隔离并报告。
02.
午检
中午再次进行健康检查，重点关注早晨已出现症状的学生，以及新增的不适者。
03.
检后处理
对检出的问题，要及时采取措施，如隔离、送诊、通知家长等，确保不扩大传播范围。
发现病例
老师或校医在日常管理中发现学生出现传染病症状，应立即隔离并报告。
病例上报流程
01
初步诊断
学校应设立临时隔离室，对疑似病例进行初步诊断，避免与其他学生接触。
02
上报疾控
一旦确认病例或疑似病例，应立即向当地疾控机构报告，并按要求做好相关工作。
03
后续跟踪
对病例进行持续跟踪，了解其病情发展和治疗情况，及时上报相关部门。
04
师生防护指南
04
使用肥皂和流动水，按照七步洗手法彻底清洗双手，特别是在接触公共物品、饭前便后及咳嗽、打喷嚏后。
在人群密集或通风不良的场所，佩戴医用口罩，以减少病毒传播的风险。
尽量与他人保持至少1米的距离，避免近距离接触。
咳嗽或打喷嚏时，用纸巾或肘部遮住口鼻，防止飞沫传播。
个人卫生要求
勤洗手
戴口罩
保持社交距离
咳嗽礼仪
接种流感疫苗
每年接种流感疫苗，以降低季节性流感的发病率和严重程度。
其他疫苗
根据当地疫情和医生建议，接种其他必要的疫苗，如麻疹、腮腺炎、风疹等。
接种水痘疫苗
水痘是一种高度传染性的疾病，接种疫苗可有效预防水痘的发生和传播。
疫苗接种策略
自我观察
每天自测体温，关注自己是否有发热、咳嗽、乏力等症状。
健康监测方法
晨检制度
学校应建立晨检制度，对师生进行体温测量和健康状况询问，及时发现异常情况。
报告制度
一旦发现传染病疑似症状，应立即向学校报告，并尽快就医，以便及时采取隔离和治疗措施。
疫情应对流程
05
2014
病例隔离标准
04
01
02
03
确诊病例
立即隔离治疗，直至