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2025年1月育婴员中级模拟练习题(含参考答案解析).docx

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2025年1月育婴员中级模拟练习题(含参考答案解析)

一、单选题(共60题,每题1分,共60分)

1.()是对婴儿发展评价的重要作用不正确的描述。

A、有助于对婴儿的发展需要进行全面、深入、客观的了解

B、有助于对婴儿个体特征进行全面、深入、客观的了解

C、是制定婴儿个别化教学计划的基础和前提

D、确保婴儿超常发展

正确答案:D

答案解析:婴儿发展评价的重要作用是有助于对婴儿发展需要、个体特征进行全面深入客观了解,是制定个别化教学计划的基础和前提,而不是确保婴儿超常发展。评价的目的是为了了解现状以便更好地引导发展,而非直接保证超常发展。

2.提高婴儿社会交往能力的有效方法是()。

A、独自摆弄玩具

B、角色扮演

C、不和同伴共同搭积木

D、在集体中小声说话

正确答案:C

3.年龄越小心律及血流速度()。

A、越快

B、不变

C、越慢

D、越正常

正确答案:A

答案解析:年龄越小,心脏发育尚未完全成熟,心肌收缩能力相对较弱,但新陈代谢旺盛,需要更多的血液供应,因此心率相对较快,血流速度也相对较快。

4.正常婴儿出生时的平均体重为()

A、3千克

B、4千克

C、2千克

D、2.5千克

正确答案:B

5.()是对反复性原则的含义理解不正确的。

A、婴儿通过反复积累和整合已获得的感知和经验,从而获得新的知识和经验

B、婴儿所得到的知识和经验都是在多次反复中获得的

C、反复就是在最短的时间内一次一次不停的重复

D、每次反复都是一种积累和飞跃

正确答案:C

答案解析:反复性原则并不是指在最短时间内一次一次不停重复,这种理解过于片面和机械。婴儿通过反复积累和整合已获得的感知和经验从而获得新知识和经验,所得到的知识和经验是在多次反复中获得的,每次反复都是一种积累和飞跃,A、B、D选项对反复性原则的理解是正确的,C选项错误。

6.添加泥糊状食品时,要经过试食,以利于()

A、吊起婴儿的胃口

B、通便

C、让婴儿适应后而喜欢

D、提高婴儿对味道的辨别能力

正确答案:A

7.环境育人原则中良好的物质环境是指()。

A、为婴儿的发展营造宽松、愉快的氛围

B、为婴儿提供最好最贵的玩具

C、为婴儿的发展提供可感知的丰富的玩具和材料

D、父母、育婴员的教育观念和教育行为对婴儿的影响

正确答案:C

答案解析:良好的物质环境是指为婴儿的发展提供可感知的丰富的玩具和材料,能满足婴儿探索、认知等多方面发展需求。A选项属于心理环境范畴;B选项玩具并非最贵就是最好的,关键是适宜和丰富;D选项属于精神环境方面。

8.气溫对婴儿饮水量的影响()。

A、气温对饮水量无影响

B、大热饮水量减少

C、天凉饮水量增加

D、天热饮水量增加

正确答案:D

答案解析:婴儿没有完善的体温调节机制,天热时为了通过排汗等方式散热来维持体温平衡,会增加水分丢失,所以饮水量会增加。

9.提高婴儿社会交往能力时应注意()

A、至给婴儿留一些时间,创造他们和同伴在一起的机会

B、让婴儿在安全岣地方独白玩玩具

C、要多和婴儿熟悉的小朋友一起玩

D、费多给他们留一些时间,创造和家长在一起的机公

正确答案:B

10.不属于婴儿教育误区的內容是()。

A、把早期教育等同于智力开发

B、用成人的标准来要求

C、过早进行专业训练

D、让婴儿在愉悦中成长

正确答案:D

答案解析:选项A把早期教育等同于智力开发、选项B用成人标准要求婴儿、选项C过早进行专业训练都属于婴儿教育的误区。而让婴儿在愉悦中成长是正确的教育理念,不属于教育误区。

11.婴儿出现(),如出血位置无法压迫,可让婴儿躺下,用拳头或手掌根部把出血的血管压向对侧的骨头方向。

A、触电

B、烫伤

C、严重出血

D、溺水

正确答案:C

答案解析:婴儿出现严重出血时,若出血位置无法压迫,可让婴儿躺下,用拳头或手掌根部把出血的血管压向对侧的骨头方向,以起到止血作用。触电主要是脱离电源等急救措施;烫伤是进行冲洗等处理;溺水是清理呼吸道、心肺复苏等急救。所以答案选C。

12.()是提高育婴队伍素质和工作质暈的基础和前提。

A、加速推广科学育婴

B、加强对育婴员(师)的培训指导与评估

C、政变家庭的早教观念

D、加强对育婴工作的监督

正确答案:B

答案解析:加强对育婴员(师)的培训指导与评估,能够让育婴员(师)不断提升专业知识和技能,从而为提高育婴队伍素质和工作质量奠定基础,是其基础和前提。加速推广科学育婴侧重于普及科学的育婴理念和方法;改变家庭的早教观念主要针对家庭层面;加强对育婴工作的监督侧重于规范工作流程和质量把控等方面,但都不是提高育婴队伍素质和工作质量的基础和前提。

13.职业培训可分为()。

A、职前培训、在职培训和制作培训

B、职前培训、脱岗培训和转岗培训

C、设计培训和制作培训

D、集体化培训和专业化

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