中班语言：神奇的房子.pptx
中班语言：神奇的房子
演讲人：XXX
日期:
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房子探索与语言互动
神奇房子的发现
课程导入与背景介绍
目录
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延伸活动与实践应用
故事结局与情感升华
魔法事件与情节推进
目录
01
课程导入与背景介绍
房子的内部设施
房子内部设施齐全，有会自动做饭的厨房，会唱歌的客厅，能讲故事的卧室，以及一个充满魔法的地下室。
神秘的森林
在遥远的地方有一片神秘的森林，森林里有一座神奇的房子，这座房子会随着季节的变化而改变颜色和形状。
房子的奇妙变化
房子的墙壁会随着天气变化，有时透明像玻璃，有时坚硬如石头；屋顶会随着季节变化，春天是花朵，夏天是绿叶，秋天是果实，冬天是雪花。
故事场景设定
激发幼儿的想象力和创造力，鼓励他们想象并讲述自己心中的神奇房子。
想象力培养
培养幼儿对美好事物的向往和欣赏，以及对自然和神奇现象的敬畏之心。
情感与态度
通过本课程，中班幼儿能够准确描述房子的特征和变化，并能运用相关词汇进行表达。
语言表达
教学目标说明
教具
房子模型、四季变化图、魔法棒、故事绘本等。
角色
教师扮演房子的主人，幼儿扮演探索房子的孩子。通过角色扮演，更好地融入故事情境，激发幼儿的学习兴趣。
教具与角色展示
02
神奇房子的发现
幼儿观察与猜想
观察房子的颜色、形状和大小
幼儿通过视觉观察，描述房子的颜色、形状和大小，例如红色的大房子、蓝色的三角形房子等。
猜想房子的用途和故事
幼儿根据观察和想象，猜测房子的用途，例如是否是住人的房子、是否有小动物住在里面，以及房子可能经历的故事。
发现和提出问题
幼儿通过观察发现房子的特别之处，并提出问题，例如为什么房子会建在树上、房子上是否有窗户等。
房子的墙壁
描述房子的墙壁颜色、纹理和材质，例如黄色的砖墙、木质的墙板，以及墙壁上是否有门、窗等开口。
房子的门窗
描述房子的门和窗户的形状、数量和位置，以及它们的功能和用途，例如窗户可以通风、门可以进出等。
房子的屋顶
描述房子的屋顶形状，如三角形、梯形或圆形，以及屋顶上的装饰物，如烟囱、天窗等。
房子外形特征描述
角色扮演
通过角色扮演游戏，如扮演房子的主人、建筑师或游客等，激发幼儿用语言表达对房子的认识和感受。
绘画和手工制作
提供绘画纸、颜料、画笔、手工材料等，让幼儿画出自己心目中的房子，并用语言描述画面的内容和细节。
讲述房子故事
鼓励幼儿讲述与房子相关的故事，可以是自己的经历、想象的故事或听过的童话，通过讲述提高语言表达能力。
触发语言表达任务
03
房子探索与语言互动
我们可以假装在卧室里睡觉，讨论卧室里应该有什么家具和摆设，例如床、衣柜、书桌等。
卧室
模拟在厨房做饭的情景，学习厨房用品的名称和功能，如锅、碗、勺、菜刀等，并练习描述做饭的过程。
厨房
通过模拟洗澡、上厕所等日常活动，学习浴室相关词汇和表达方式，如洗发水、沐浴露、马桶等。
浴室
房间功能模拟对话
猜物品游戏
教师或学生描述一个物品的特征或用途，其他人猜是什么物品，以此学习新词汇。
物品命名挑战
给一些不常见的物品起名字，激发学生的创造力和想象力。
物品分类比赛
将物品按功能或形状分类，并用语言描述每类物品的特点，提高语言运用能力。
物品名称趣味问答
学生分别扮演家庭成员，如父母、孩子等，模拟家庭生活场景，练习日常会话和交际技能。
家庭角色扮演
模拟在商店购物的过程，学习购物用语和礼仪，如询问价格、讨价还价、付款等。
商店购物角色扮演
通过扮演医生和病人，学习医疗用语和就医流程，缓解对医院的恐惧感。
医院角色扮演
角色扮演情景练习
01
02
03
04
魔法事件与情节推进
房子里的魔法动物突然逃离，孩子们需要找回它们并修复房子的魔法。
魔法动物逃离
一个神秘的人物突然闯入房子，他可能是来帮助孩子们的，也可能是来搞破坏的。
神秘人物闯入
房子里的魔法突然失灵，导致房间里的物品变得混乱不堪，孩子们需要找到解决方法。
魔法房子失灵
突发问题情境设定
孩子们分组讨论，提出各种可能的解决方案，并尝试找出最佳方案。
小组讨论方案
角色扮演
求助魔法师
孩子们通过角色扮演的方式，模拟魔法房子的各种场景，寻找解决问题的方法。
孩子们向魔法师求助，学习如何修复房子的魔法，并了解魔法的使用规则。
合作讨论解决方法
魔法咒语
孩子们使用各种魔法道具，如魔法棒、魔法石等，这些道具可以帮助他们更好地施展魔法和解决问题。
魔法道具
魔法属性
孩子们了解并拓展各种魔法属性，如火的属性、水的属性、风的属性等，这些属性可以帮助他们更好地理解魔法世界的规则和运用魔法。
孩子们学习并使用各种魔法咒语，如“恢复咒语”、“召唤咒语”等，用于修复房子的魔法和解决遇到的问题。
关键词汇拓展运用
05
故事结局与情感升华
角色行为总结评价
它们勤劳、勇敢、团结，面对困难不放弃，最终找到了