快乐篮球课程实施方案.pdf

快乐篮球课程实施方案

篮球课程作为体育课的延伸与辅助，让我们体会到了它的突出作用。我编写校本课

程注重因地制宜、学校传统特色和趣味篮球为核心，通过运用各种拍、运、传、跳、投等动

作的篮球训练与游戏结合,组织起来的•种和篮球专项基本功及基本技战术密切相关的专门

性训练，是篮球运动教学工作的组成部分。由于它具有生动活泼、丰富多彩的内容，多种多

样的形式，简便易行的方法，以及具有针对性、趣味性、竞争性等特点，能提高学生学习的

积极性与兴奋性，变被动参与主动参与。有助于学生对篮球基本功及基本技战术建立正确的

概念，帮助学生学习、巩固和合理运用所学基本功及技术动作；有利于学生的技术水平提高,

乂丰富学生的学习积极性，减少练习时的枯燥及单调感，促进学生的学习积极性，全面发展

学生的身体素质与基本活动能力，增强对篮球运动学习的兴趣，有利于篮球意识的形成。

篮球课程目的及意义：

对篮球是极具竞争性、对抗性，也具有极高的锻炼和健身价值，以及欣赏和审美价值

的运动项目。学生学习篮球与参加篮球活动，是为了掌握一定的基本技术技能、基本战术、

简单配合与比赛方法；更是为了通过身体练习提高身体运动能力、体能和智能等多方面的能

力.以达到健身健康的HWc参加篮球活动.能奔跑、跳乐的过程中,发展力量、速度、

耐力和灵敏等素质；能复杂多变的赛场上，提高分析能力和应变能力：能激烈对抗的环

境里，磨炼意志，发展个性和智能：能相互配合的过程中，培养团队精神和集体主义品质；

能观赏比赛的过程中，培养审美情趣，丰富课余文化生活。

本课程着重探索与研究适合不同水平段学生学练水平和学生学习需求的篮球教学内

容结构，开发和创编适宜中学生活动与篮球技能运用的篮球球内容、篮球游戏，探讨不同水

平段适切的篮球教与学的方法。这些研究将对于新课程下篮球教学内容与方法的落实与重

构，于拓展与丰富新时期中学篮球课程教学内容与教学方法，都有着极其重的现实意义和

应用价值。

篮球课程计划：

第一阶段阅（读篇）：篮球历史文化介绍及篮球明星文化介绍：

篮球最早是由美国体育教师詹姆斯•奈史密斯博士发明的。在1891年12月初，奈史

密斯博上从工人和儿童用球向“桃子筐”投篮的游戏中得到启发。他不曾想到，由他创建的

篮球项目竟然在二百多个国家流传着。

篮球运动诞生后，传播很快。1892年传入加拿大和墨西哥，1893年传入法国，1895年

传入中国，1901年传入日本和波斯，1905年传入俄国。1904年美国青年会男子篮球队在第

三届奥运会上进行了表演，此后，篮球运动逐步在全世界开展起来。1932年6月18日在瑞

士日内瓦成立了国际业余篮球联合会。1936年第十一届奥运会上，男子篮球被列为正式比

赛项目。1950年和1953色分别举行了第一届世界男篮和女篮锦标赛。1948年起，在许多国

家的少年儿童中开始出现小篮球活动，受到国际篮联的重视，于1968年成立了“国际小篮

球委员会”。1976年第21届奥运会又增加了女子篮球赛。

了解篮球名人，就不得不提赫赫有名的“NBA名人堂”，名人堂不仅针对NBA,而面

对全世界所有对篮球事业有卓越贡献的人.但进入名人堂，远比想象中困难。为篮球事业

做出过杰出贡献的人，无论男女年龄国籍肤色种族都有进入名人堂的资格。我们熟知的乔丹、

奥拉朱旺、尤因、巴克利等等由于名人堂入选资格的严苛一些伟大的球员目前并未入选名人

堂。对于球员来说，名人堂是伟大的丰碑，也是对于球员生涯的肯定，是除了冠军戒指之

最好的认可.

但是美国作为世界第•篮球大国却占据了名人堂成员的很大比例，能够达到名人堂标