大班户外游戏观察记录：操场运动区——平衡车.docx

观察目的

本次观察旨在深入了解大班幼儿凡凡在操场运动区使用平衡车进行游戏时的行为表现、技能发展水平以及社交互动情况，以便为后续支持其发展提供依据，同时评估平衡车这一材料对幼儿发展的适宜性。

观察过程

游戏开始，凡凡迅速来到平衡车存放处，挑选了一辆自己喜欢的蓝色平衡车。他先将一只脚踩在踏板上，双手紧紧握住车把，用力一蹬，另一只脚也顺势跨上了车。起初，他的身体有些摇晃，车把也左右摆动，但他很快就调整好了姿势，稳稳地向前骑行。

在骑行过程中，凡凡的速度逐渐加快，他灵活地绕过操场上的几个小障碍物，脸上洋溢着自信的笑容。这时，他的好朋友轩轩也骑着平衡车过来，两人并排骑行，还时不时地互相比赛，看谁骑得更快。凡凡为了超过轩轩，加快了蹬车的速度，身体前倾，车把控制得更加稳定。

在骑行过程中，凡凡遇到了一个小障碍——操场上的一个小土坡。他没有丝毫犹豫，直接加速冲了过去。虽然车子颠簸了一下，但他稳稳地保持住了平衡。随后，他又尝试了一些急转弯动作，身体灵活地随着车子的转向而倾斜，展现出了较好的身体协调性和平衡能力。

在与其他小朋友的互动中，凡凡主动邀请同伴进行一场“平衡车比赛”。他们一起设定了起点和终点，比赛开始后，凡凡奋力向前，超过了其他小朋友，但在接近终点时，他为了躲避一个突然跑出来的小朋友，紧急刹车，差点摔倒，但他迅速稳住了车子。比赛结束后，凡凡还与小伙伴们讨论比赛中的技巧和趣事，表现出积极的社交意愿。

观察分析

从技能发展来看，凡凡已经掌握了平衡车的基本骑行技巧，能够在一定程度上控制车身平衡，但面对突发情况（如突然出现的同伴）时，平衡控制能力还有待提高。在社交方面，凡凡主动发起游戏并邀请同伴参与，展现出良好的社交主动性和领导能力，同时能够在游戏中与同伴积极互动，共同制定规则，体现了合作意识的萌芽。

教师引导

?1.技能提升：在后续游戏中，教师可以设置一些有挑战性的障碍赛道，如设置弯道、坡道等，引导凡凡进一步提升平衡车操控技巧，如急转弯、快速上下坡等，同时强调安全注意事项，如佩戴护具、控制速度等。

?2.社交互动：鼓励凡凡在游戏过程中更加关注同伴的需求和感受，学会在团队游戏中发挥领导作用，如组织比赛、分配角色等，同时引导他倾听他人意见，提升团队协作能力。

?3.规则意识：在比赛前，与凡凡一起制定明确的比赛规则，并在游戏过程中强化规则意识，确保游戏的有序进行，同时引导凡凡理解规则的重要性，培养其自律性和责任感。

通过本次观察，我们可以看到凡凡在平衡车游戏中展现出了积极的学习态度和社交能力。在未来的游戏中，教师可以继续提供多样化的游戏场景和挑战，以促进凡凡在运动技能和社交能力方面的进一步发展。同时，教师也应持续关注幼儿在游戏中的表现，及时给予引导和支持，帮助幼儿在游戏中获得更多的成长和乐趣。